北京初中生物生物的生殖和发育

2020-05-04 18:02:25 来源：佚名

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北京初中生物生物的生殖和发育！生命的延续是一件很有意义的事情，同学们见识到较常见的延续，应该就是人生命的延续吧，但是，这个世界的所有生物都是有它们独特的生殖和发育的，同学们可以去了解一下。下面，小编为大家带来北京初中生物生物的生殖和发育。

昆虫的生殖

绝大多数昆虫进行有性生殖、发育成熟后，经过交配产生受精卵，受精卵在一定的环境条件下可以发育成幼虫和成虫。

昆虫的发育

昆虫的发育为变态发育，分为完全变态和不完全变态两种方式。

(1)完全变态

蜜蜂、家蚕等昆虫的发育要经过受精卵、幼虫、蛹、成虫4个时期，而且幼虫和成虫在形态结构和生活习性上有明显的差异，这样的发育过程叫完全变态。下图为家蚕的完全变态发育过程。

(2)不完全变态

不完全变态是指蟋蟀、蝼蛄、螳螂等昆虫的一生经历受精卵、幼虫、成虫三个时期，而且幼虫和成虫的形态结构非常相似，生活习性也几乎一致的发育过程。幼虫又称为若虫。图123—6为蝗虫一生的发育过程。

勤于动眼观察法(有目的、有计划、有层次;有主次、有先后。由表及里、由局部到整体、由宏观到微观。反之亦然。) 观察能力通过观察《细胞、叶、根尖、茎尖、花的结构》等，在动眼中学会观察，形成观察能力

勤于动耳倾听、聆听(主动、专注、细心地听;有主次、有辨析地听。) 收集处理信息能力

通过分析《我国大陆人口普查资料》、《讨论分析涡虫行为实验》等，在交流中学会倾听，形成收集处理信息能力

勤于动口提问、质疑、交流(敢于主动发言，善于提问质疑，乐于交流讨论) 表达能力

通过讨论《交流物种多样性》、《你心目中的生物学家》等，在交流中学会提问、质疑，提高口头表达能力

勤于动手查阅、使用、制作、解剖实验、功课(主动、有序、细心操作) 操作技能，应用知识解决实际操作问题的能力通过《查阅生物科学发展史》、《使用显微镜》、《制作临时装片》、《解剖鸡翅》等，在动手中，逐渐形成基本操作技能技巧和动手能力

勤于动脚调查、参观、访问、养殖种植、实习(走出课堂和校门，走向自然和社会，向生产生活学习。) 实践能力通过调查《家庭、学校食堂、社区餐馆浪费粮食》、《饮食结构与习惯》、《本地土壤和水资源及其利用情况》等，走进生活生产，形成实践能力

善于动脑(整体) 各种思维方法(形象与抽象，发射与集中，比较分析与归类归纳概括，全面、整体与系统方法等。)(要进行独立、多维、多向、多角度、多方面、联系、快速的训练。)

同学们要学会珍惜生命，不单单只是你自己，还有这世界上的每一朵花，一根草，生物课本中，每一件事物都是有生命的，都值得人保护，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中生物生物的生殖和发育就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二下期中复习资料合集》。

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