北京初中生物生物圈中的人

    点击领取→北京初二下期中复习资料合集

北京初中生物生物圈中的人！都说人是食物链顶端的动物，那同学们对于人的了解有多少呢？在学习了生物知识之后，同学们应该也能了解一些关于人体结构的知识点吧，想了解更多，就要在功课多做些准备。下面，小编为大家带来北京初中生物生物圈中的人。

北京初中生物生物圈中的人

人体生命活动的调节

1、眼球结构：晶状体相当于镜头瞳孔相当于光圈视网膜相当于底片。

2、视觉的形成：光线角膜瞳孔晶状体(折射)玻璃体视网膜(视觉感受器)

视神经大脑皮层的视觉中枢(产生视觉)

3、近视眼：晶状体变凸，眼球前后径过长，物像落到视网膜的前方。需配戴凹透镜矫正

4、听觉的形成：声波外耳鼓膜听小骨耳蜗(听觉感受器)听觉神经

大脑皮层的听觉中枢(产生听觉)

5、神经系统的组成：由脑、脊髓和它们发出的神经组成。

由生物网带给大家的七年级生物生物圈中的人知识点复习就到这里了，愿大家在生物课上都能有新的突破。

点击了解>>>学而思爱智康中考冲刺精品课程&咨询课程请拨打：

八年级生物学习建议

经过七年级一年的生物学科学习，八年级的同学已经对生物学有了一定的基础，鉴于八年级下要进行生物结业诊断，而且诊断内容涵盖了七、八年级共四本书，怎样将这些知识系统化，整体化，这是即将进入八年级下孩子要面临的首要问题。我们不妨从以下几个方面入手来解决这一难题。

一、熟悉生物学科框架，四本生物教材主要从“生物和生物圈”、“生物体的结构层次”、“生物圈中的绿色植物”、“生物圈中的人”、生物圈中的其他生物、“生物的多样性及其保护”、“生命在生物圈中的延续和发展”及“健康的生活”八个板块。其中以人与生物圈的关系为主脉络将八个板块串联起来，这些知识体系突出了人体和人类活动的内容，突出了生物圈的内容。在学习过程中要深刻体会生物的生存、延续和发展都与生物圈息息相关，而且人类能健康的生活必须要对自身的结构、生理、营养、保健有更多的了解。同学们按照教材的编排思路，能绘制出属于自己的思维导图可以让初中阶段的生物学知识更系统全面。

二、注重生物学概念和原理的理解，虽然新的教材不如老教材层次分明，脉络清晰，但是这套教材更注重概念教学，对概念的讲解更加详细透彻，表述也更为明确，每个章节中表述概念内涵的文字均以黑体字呈现，同学们可以根据每节开头部分的“通过本节学习，你将知道……”来对相应章节的重要概念进行梳理，这些需要单纯记忆的知识实际上已经非常精简，不需要花太多时间和精力，同学们更多要注重理解，将这些概念、原理与实际生活进行关联，才能保证这些知识的时效性。

三、适当的预习，八年级下册第七单元“生命在生物圈中的延续和发展”是该册教材的重难点，这部分分别从生殖和发育、遗传与变异，进化三个角度来揭示生物圈中生命的延续和发展，其中涉及的概念较多，遗传图解难理解，为避免上新课时吃“夹生饭”，建议同学们利用假期时间将相关内容进行预习，带着问题到课堂比只听老师讲效果要好很多。尤其要注意以下问题：(1)生物如何传递遗传信息?(2)遗传信息在传递过程中会发生什么变化?(3)相对性状和成对基因之间的相互关系怎样?(4)遗传和变异与环境的选择是怎样相互作用的?

四、注重细节，往往同学们对所学知识掌握不够扎实，经常出现一些不够准确的生物学名词，课本上一些拗口，生涩的名词需要大家反复诵读，巩固记忆，同时也需要大量的阅读科普读物，籍此提高自己的生物学素养。

这个世界的植物真的有很多，一本薄薄的生物课本中根本记录不完，先不提没名字的植物，就连找到的植物，也没办法做到每一种都了解吧，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中生物生物圈中的人就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二下期中复习资料合集》。

  点击领取：《北京初二下期中复习资料合集》复习资料

查缺补漏，助你备战期中诊断！

部分资料截图如下：

点击链接领取完整版资料：https://jinshuju.net/f/EYm9ow

同时也向您的孩子推荐学而思爱智康中考冲刺精品课程，点击链接：http://www.jiajiaoban.com/z2019/zkzfx/index.html 或者下方图片即可预约

相关推荐：

① 北京初中生物生物与环境

② 北京初中生物生物圈中的植物