北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初二期中诊断历史总结与反思！期中诊断已经结束了，也意味着半个学期已经度过，要想在期末诊断的时候有个好的成绩，大家就要及时对这次诊断进行透彻的反思，找找自己错题的原因，以及之后该如何学习。下面，小编为大家带来北京初二期中诊断历史总结与反思，希望可以给大家带来帮助哟~
初二历史期中诊断反思范文：
为了在期末检测中取得优异成绩、打下坚实的基础，现将期中诊断的情况分析如下，以期在以后的工作中发扬优点，弥补不足。
本次诊断内容为八年级上册全册内容，主要考察中国近代史先进至三单元内容。试题一共由两大部分组成：单项选择题、材料解析题，其中单项选择题20分，材料题解析30分，助力能力50分。从考查的知识来说，试题比较注重基础知识的识记，同时考察孩子运用知识分析问题的能力。
本次测验全级共403人参加，人均32.9分(助力能力50分)，优秀人数55人，优秀率13.6%。及格人数262人，及格率65%。低分人数141人，低分率35%。从各班平均分来看，一班的是34.5分，二班是33.3分，三班32分，四班33.1分，五班31.2分。其中一、二四班较好，三、五班与其相比还有一定的差距，需向一二两班学习。
从孩子答题情况来看，选择题部分正确率较高，人均24.3分，第11题关于孙中山建立先进个资产阶级革命党派的题，孩子出错率高，大多数同学错误地选了“国民党”这个选项，而忽略了“同盟会”这个答题项。材料题人均19.1分，其中材料解析题先进题的先进问----材料反映的是中国被劫掠的哪次战争?这个题本身不难回答。但孩子没有弄清第二次鸦片战争和八国联军侵华战争都发生了洗劫圆明园这样的事件。所以好多孩子认为火烧圆明园是八国联军侵华做的。说明孩子对这部分知识掌握的不够牢固，答题时就产生了知识性的错误。
从本次诊断的诊断成绩与孩子的考后交流来看，本次诊断能取得较好成绩主要有以下几个方面原因。
1、平时教学能认真钻研教材，注重孩子基础知识的训练。
从孩子答卷可看出，对于考察识记内容的题目正确率很高，全卷识记类题目大多表现为单项选择题，如“中国近代史的开端”，“近代中国所签订的几个屈辱条约”等，总分是30分，孩子平均得分24.3分。因此在以后的教学工作中，还要坚持课前提问和功课抽查相结合的方法，让孩子当堂知识当堂记忆。
2、平时教学能注重对孩子答题方法的训练。
对于考卷中出现的材料解析题，孩子能认真读题，提取题目中的有用信息，结合学过的历史知识深刻分析原因，写出正确的答案。如本卷中“列强的战争罪行罄竹难书，他们屡屡得逞，再次验证什么道理?我们应吸取什么教训?”此类型的题目总分是20分，孩子平均得分13.1分。在以后的教学中要继续坚持在课堂教学过程中融入答题技巧的训练。
3、平时教学能注重让孩子做好知识识记与整理。
“好记性不如烂笔头”。在平时的教学中，要求孩子上课做好笔记，记住主要知识点、考点，下课及时整理。
4、注重复习巩固。
这次期中诊断虽然时间紧，我还是组织了复习，我采取的复习方式是，将本册知识选择一定数量的练题目，让孩子闭卷独立完成一部分，然后老师点评，孩子改正。这样做老师就知道了哪些问题孩子掌握的较好，哪些问题掌握的不太好，从而在复习时有所侧重;同时孩子知道了自己知识的掌握层次，从而在复习中也能有的放矢，提高复习的效率。
今后改进的措施：
1、优化教学设计，向课堂要效益。备好课是上好课的基础和前提，上好课是孩子提高成绩的关键所在，反思自己，平时在教学中对于知识与技能方面考虑较多，对于孩子的学习兴趣的培养、孩子积极性的调动方面方法上还不是那么灵活，没有极大的调动孩子的兴趣。期中诊断后，我尝试改变教学方法：有时采取边讲课边抽查的方法，每讲一个知识点，就让孩子记忆、抽查、巩固;有时采取让孩子当小老师讲述他们感兴趣的话题;有时让孩子开展识记历史知识活动;并充分发挥多媒体的作用，将离孩子很远的历史事件通过视频、音频、PPT等展示给孩子，增加孩子学习的直观性。通过以上一些措施的实施，不仅能集中孩子的注意力，进一步牢固地掌握知识，而且课堂气氛紧张，调动了孩子的主动性，激活了孩子的思维，课堂教学效益大幅多提高。
2、重视课堂训练的针对性和有效性。以后要在课堂中精讲、少讲，留下充足的时间给孩子训练反馈，争取真正做到“堂堂清、周周清、月月清”;平时的训练中注重训练孩子如何审题，把所有容易出错的题型都归纳罗列出来，让孩子思考，培养孩子的归纳、推理、演绎的能力，理出容易混淆的概念，供孩子巩固训练，做到训练有针对性和实效性。
3、要重视培养补差工作。在以后的教学中，除了要继续培养更多成绩优秀孩子之外，还要重视成绩较差孩子的帮扶工作。要加强对成绩较差孩子平时学习的督促，把功课、知识点的检查落到实处，及时对他们存在问题进行处理，如功课敷衍，抄袭现象严重等。还要利用好孩子小组的力量，要孩子来带动孩子，较终取得整体成绩的。
点击了解>>>学而思爱智康中考冲刺精品课程&咨询课程请拨打：
初中历史主观题答题技巧
历史解题：公式化模式 发散思维
①原因=根本原因(根源) 具体原因 直接原因(较直接的称导火线)
内部原因(自己的) 外部原因(对方的和环境的)
主要原因 次要原因
主观原因 客观原因
经济原因 政治原因 思想原因 军事原因
如：鸦片战争爆发的原因:
答:有两方面的原因。
【国内原因】是清王朝在鸦片战争前夕，已从其发展的顶峰“康乾盛世”跌落下来，国势日衰，整个封建制度日暮途穷。自嘉庆以来这个封建王朝已经走上政治腐败、军备废驰、财政拮据的衰败道路。
【国外原因】在这时候的欧美各主要国家却已进入资本主义迅速发展时期。衰弱落后的封建中国成为各资本主义国家侵略的重要目标。英国资产阶级首先发动侵略中国的战争，正是他们不断向外掠夺殖民地的必然结果。
抗日战争胜利的原因:
答:
【内部原因】
①正义性的反侵略战争：这是中国民族革命与世界反法西斯战争两重性质的进步的和正义的战争，因此得道多助，具有广泛的社会基础。
②全民族抗战：抗日战争是以国共合作为基础的全民族抗战，体现了中华民族的觉醒和民族的凝聚力。从敌后战场到正面战场，从国统区到论陷区。从国内社会各阶层到国外华侨，从汉族到少数民族都充分体现了全民抗战的特点。
③中共的中流砥柱作用：从抗日民族统一战线的倡导和建立，到全面抗战路线的制定;从敌后根据地的建立和抗日游击战争的开展，到毛泽东《论持久战》指明抗战前途;从坚持斗争求团结巩固统一战线，到抓住国际国内有利时机及时反攻胜利，都突出了中共在抗战胜利中的关键作用。
④两大战场相互依存，相互配合，坚持到抗战胜利，成为中国抗日战争的突出特点。
【外部原因】
⑤世界反法西斯战争的相互配合;世界反法西斯统一战线的形成和作战的相互协调是二战胜利的根本原因,苏美对日作战是中国抗战决胜的有力配合。
②背景=原因(为什么) 条件(有什么)
诊断结束了，大家应该好好找找可以让自己成绩的方法哦。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初二期中诊断历史总结与反思就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二下期中复习资料合集》。
点击领取：《北京初二下期中复习资料合集》复习资料
查缺补漏，助你备战期中诊断！
部分资料截图如下：
点击链接领取完整版资料：https://jinshuju.net/f/EYm9ow
同时也向您的孩子推荐学而思爱智康中考冲刺精品课程，点击链接：http://www.jiajiaoban.com/z2019/zkzfx/index.html 或者下方图片即可预约
相关推荐：
相关文章推荐