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北京市初中历史教材

2020-05-03 16:45:45 来源:佚名
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北京市初中历史教材!能够很好的掌握你的历史教材,这对你未来的诊断来说也是一件很好的事情,诊断可以借助教材的帮助,所以同学们在背诵知识点的时候不需要花费太多的时间,抓住重点内容就好。下面,小编为大家带来北京市初中历史教材

北京市初中历史教材

新旧初中历史教材对比分析报告(中国近代史)

旧版全书一共22课,新版不计活动课一共26课,篇幅增大了,封面为人民英雄纪念碑武昌起义浮雕。

先进章:

旧标题为侵略与反抗,新标题为中国开始沦为半殖民地半封建社会

先进课:增加了关天培,陈化成的事迹,在南京条约签订后又增加了中法黄埔条约和中美望厦条约和有关领事裁判权的内容

第二课:将有关太平天国的内容移走,增加了北京条约,天津条约,介绍了第二次鸦片战争的起因,沙俄侵占中国领土部分不变

旧版第三课收复西域删掉了

新版第三课:太平天国运动单成一课,内容大幅增加,基本达到了高中课本的水平,增加了天朝田亩制度,对太平天国的评价也更全面

旧版第四课甲午中日战争,第五课八国联军侵华后移

第二章:

旧标题为近代化的探索,新标题为近代化的早期探索与民族危机的加剧

第四课(旧第六课):洋务运动增加了有关淮军新军和北洋,南洋,福建三水师的内容,删除了洋务运动因甲午战争失败破产

第五课(旧第四课):甲午中日战争,邓世昌从中鱼雷牺牲改为中炮弹牺牲,增加了平壤战役左宝贵和旅顺战役徐邦道的内容,增加三国干涉还辽和美国倡导门户开放,台湾抗日部分由小字部分降到功课部分

第六课:戊戌变法,戊戌六君子的姓名进入大字部分,删除袁世凯告密部分

第七课(旧第五课):抗击八国联军,较早强调了义和团的封建迷信性质,增加了天津保卫战聂士成 ,辛丑条约内容更具体了,尤其是增加了赔款4.5亿两白银本息合计9.8亿的事实。

旧版第八课辛亥革命,第九课新文化运动后移

第三章:(第三章内容基本都是新加的和恢复的)

我了个去,炮哥你。

第八课:革命先行者孙中山,不得不说,炮哥面子是真的大,居然自己单独列了一课,不过在皆学对岸称其为国父的今天,称其为革命先行者确实有深意,同时还介绍了章炳麟,邹容,陈天华等人的事迹和著作以及国民党建党的经过

第九课(旧第八课):辛亥革命,恢复了旧版的329黄花岗起义和林觉民的事迹,恢复了徐锡麟和秋瑾的事迹,内容细化,黎元洪,孙武重新登场,三民主义降为小字部分,中华民国建国单列一课。

第十课:中华民国的建立,增加了袁世凯逼清帝退位,南北和谈和民元约法的具体内容

第十一课:北洋军阀的黑暗统治,恢复了宋教仁遇刺案,二次革命,袁世凯称帝,护国战争,直奉皖混战的原有的内容

第四章:

旧标题为新民主主义革命的兴起,新标题为新时代的曙光

第十二课(旧第九课):新文化运动,蔡元培重新出现在课本上,鲁迅,陈独秀,胡适的观点和作品也移到了大字里,十月革命对中国的影响后移

第十三课:五四运动,增加了一战的历史背景,增加陈独秀起草北京市民宣言,重点介绍了上海工人罢工,中国共产党诞生单列一课。

第十四课:中国共产党诞生,恢复了原有的中共早期工人运动的内容,将中共早期党史和工人运动结合,不仅写了中共一大,还写了中共二大,恢复了京汉铁路二七大罢工的内容

第五章:

从国共合作到国共对峙(新分出来的单元)

第十五课:北伐战争 增加中共三大和改组国民党,增加新三民主义(旧三民主义是小字部分,新三民主义是大字部分),增加湖南湖北的农民运动,增加上海工人三次武装起义。恢复了皇姑屯事件和东北易帜,四一二政变内容增加

第十六课:毛泽东开辟井冈山道路,增加八七会议,增加了中华苏维埃共和国建国的经过

第十七课:中国工农红军长征,内容基本差不多

第六章:

中华民族的抗日战争

第十八课:九一八事变和西安事变

说实在的,我也没看明白这是在捧炮党还是黑炮党,新书删除了一切蒋介石下令不抵抗的提法,改为东北军不战自溃,东北军政大员四散逃避。删蒋介石不抵抗。真不知道说什么好

增加日本人扶植溥仪建立伪满洲国傀儡政权,增加抗日义勇军和抗日联军的篇幅。恢复了一二九运动的内容(此处称国民党妥协政策,未提及不抵抗),八一宣言进入小字部分,西安事变从略,对张学良的评价有所降低。

第十九课:七七事变与全民族抗战

大字部分增加淞沪会战(姚子清,宝山战役),八一四笕桥空战(战果声称为3,非国军声称的6)

第二十课:正面战场的抗战,增加武汉会战(万家岭战役),长沙会战(长沙南门高地争夺战),小字部分增加中国远征军。

增加豫湘桂大溃败,增加花园口决堤

第二十一课:敌后战场的抗战,增加有关于游击战的叙述,增加反扫荡战斗

第二十二课:抗日战争的胜利,恢复了汪精卫投敌的内容,恢复了皖南事变的内容,恢复了张自忠和左权的事迹,小字部分为冀中回民支队,增加抗日战争胜利的意义(东方主战场)

第七章:

旧标题为人民解放战争的胜利,新标题为解放战争

第二十三课:内战爆发,恢复了全面进攻和重点进攻的论述,恢复了孟良崮战役歼灭七十四师的内容,小字部分增加了三下江南四保临江

第二十四课:人民解放战争的胜利,重点写了解放区的土地改革并且给予极高评价,比较侧重于阶级分析,淮海战役还是天尊指挥的

第八章:

为旧版两章合并

第二十五课:经济和社会生活的变化,增加卢作孚,侯德榜的事迹

第二十六课:教育文化事业的发展,增加了天津大学(北洋西学堂),上海交大(南洋公学)的起源

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怎么养成清晰的历史解题思路呢?其实很简单,只要孩子在做题的时候,对症下药,考虑下面的5点,就能在脑海中生成“通用解题思路”。

1.答题的文字表达方式

基本方法:文字表达一要字迹端正、排列整齐、疏密得当;

二要文句通顺、平实、语言准确;

三要在形式上“三化”,即段落化,一问一段,简明直观;要点化,一个得分点一句话;序号化,不同的段和不同的句上标出不同的序号,做到条理分明,一目了然。

2.如何分析变法或改革成败的原因:

基本方法:注意四点:一是看当时历史发展的潮流和趋势,改革或变法是否符合历史潮流和趋势。

二看改革的政策与措施是否正确,是否得以有效贯彻。

三看新旧势力的力量对比。

四看改革者的素质如何。

3.内隐比较式问答题的解题方法

基本方法:解答此类内隐式比较问答题,关键是根据题意,比较对象做具体分析,自己设法确定比较项。

如果是历史事件、历史现象的比较,比较项一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响和性质等方面确定;

如果是历史人物,比较项一般从所处时代、所处阶级、主要功绩、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。

4.外显比较式问答题的解题思路

基本方法:外显比较式问答题的特点是比较的范围具有确定性。解答时要认真审清比较对象比较项、限制条件,分析问答题要求与课本知识的关系,然后按设定的项目之间的逻辑关系。

5.比较项的确定方法

基本方法:属于历史人物概念的可分为国籍、时代、称谓、主要活动、评价等要素。属于历史事件概念的可分解为背景、时间、空间、主体、经过、意义等要素。

属于历史现象概念的历史在诸因素与历史事件的诸因素基本相同,但要把经过改为主要内容或主要表现。

属于历史制度概念的可分解为背景、时间、制定者、主要内容、评价等因素。

属于历史革命的知识可分解为革命任务、组织与领导、斗争纲领、主力、方式、性质结果等因素。

属于历史革命结果及影响的知识结构有包括进步性、局限性等。

历史的内容很广泛,因为中国有整整好几千年的历史,在这好几千年里,同学们应该也是十分好奇的吧。想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:

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