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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初中历史教材！历史的教材等你在你诊断的时候就会起到很大的用处，因为历史是开卷的，每一个开卷诊断都是可以借助资料的帮助，所以，同学们不需要辛辛苦苦的去背诵知识点，对你的历史课本能够基本掌握了就行。下面，小编为大家带来北京初中历史教材。
北京版初中历史教材日前完成修订。记者9月16日从参与此次修订的北京市教科院相关相关人士获悉，新教材总册数从4册变为6册，课程将覆盖初一至初三所有年级。
据了解，目前北京各初中主要使用北京版（由北京出版社出版）和人教版两个版本的历史教材。目前这两个版的历史教材课程仅在初一（7年级）、初二（8年级）开设，初三（9年级）并没有历史课。因此，受到课时规定和设课年级的制约，“北京版”历史教材的中国史内容有所压缩。
不过，2011年底，教育部公布了义务教育阶段19个学科新课标，其中，历史学科提出“历史（7-9年级）是义务教育阶段的必修课”，北京随即启动了“新课标”教材的修订工作。
目前，北京版历史教材的修订工作已经完成，教材数量由原来的4册调整为6册。其中中国历史增加了2册，变为4册；世界历史2册，内容也依据“新课标”做了相应的调整。修订后的新历史教材将更加符合基础教育的要求。
记者从部分区县中学了解到，目前各校并未接到初三要开历史课的正式通知。大部分学校的初一、初二年级还执行每周两节历史课的国家课时规定。部分历史老师表示，历史课延长到初三后，将会对现有课时进行调整，教学计划也将相应变化。北京教科院课程研究中心相关相关人士表示，教材修订完成后，具体何时使用，初中三年课时如何分配都需要由教育部来统一规定。目前教育部还未下发正式的课程方案，新教材是否从明年新初一年级起开始使用，目前还不能确定。
目前，北京版初一语文、历史、政治教材均已完成修订并通过教育部审查。
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巧记人名、地名、年份
历史学问的重要特性是需求记忆的人名、地名、年代较多，去掉这些也就不成为历史了。学习历史，记人名、地名、年代是不可短少的根本功，自然要下一番苦功夫，但并不是光靠融会贯通，同样有比拟可行的历史上一些重要人物的姓名，可抓住一些人物的特征来增强记忆。如两汉帝王都姓刘，两宋的姓赵，两晋的姓司马。
记人名可用串字法调和音法，用这两种办法记外国人名字尤为适用。谐音法就是将外国人的名字依照它的同音汉字去了解，使原来无意义的音节成为有意义的名词或词组，便于记忆。有些人名无妨给它取个雅号，运用谐音法（雅号）记人名尽量要能顺口、生动，避免低级和粗鄙。对历史人物不只要记住读音，还要书写正确，若写错别字，则大功告成。如把齐桓公的“桓”写成“恒”，把“赢政”写成“嬴政”等等。
历史学习中常常要记许多地名，特别是古今异名和外国地名，更使同窗们感到头痛，成为学习的拦路虎。如何记住这些地名呢？
首先，在学习有关历史地名时，一定要借助地图册来加深了解和控制天文方位，以构成正确的空间表象。如学习《中国古代对外经济交流》一章，要记的地名较多，一定要对着书本或图册，弄清它的位置，才干记住；学《隋朝大运河》，只要看着地图册，才干记住一个中心（洛阳）、两个点（东北到涿郡，东南到余杭）、四个段（自北而南），否则就会把方向搞错。关于中外史上有关军事的地名更应借助于图册和其中的各种标志，才干记住。
其次，要记住地名还要认真看课本中历史地图下列的古今地名对照表，才不会将古今称号相同其实并不是同一中央的地名弄错。如南宋赵构在“应天”称帝，课本注明“应天”是“河南商丘”；1368年朱元璋正式称帝，树立明朝，定都在“应天”，这里的“应天”则是在江苏南京。两个“应天”不是同一中央，不看课本注释或图册，就误以为是一个中央了。
时间概念是历史学问的重要组成局部，是历史学科的特性之一。中外历史绵亘几千年（若从原始人群算起则有两三百万年），其中需求重点控制的年代也有一两百个，牢记这些重要年代既是历史学习的一个重要内容，也是较使同窗们感到艰难的一个方面。
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