北京的初中历史教材

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北京的初中历史教材！妥善使用自己的学习教材，同学们也知道，历史属于开卷诊断，同学们在诊断的过程中可以查询自己携带的资料，所以，同学们不需要花太多的时间去背诵历史知识点，只要有一个大概的了解就好。下面，小编为大家带来北京的初中历史教材。

北京的初中历史教材

近日，记者从北京教科院课程教材发展研究中心了解到，历届，新版“北京版”历史教材将启用，新初一孩子将在初中三年学习历史，历史教材将由4本增至6本，历史统考将挪至初三进行。据了解，北京市大约70%的初中生使用“北京版”历史教材。

记者了解到，目前，东城区个别学校、石景山区、朝阳区等区县使用“北京版”历史教材，而东城区多数学校、海淀区等区县使用“人教版”历史教材。

海淀区部分初中历史教师表示，海淀区使用“人教版”教材。目前，初中历史课程贯穿初中三年，初一至初三分别开设中国近现代史、中国古代史、世界史课程，教材共6本，结课全区统考时间安排在每年5月。但在课时安排上，初一、初二每周共开设两节历史课，初三则减少至一节。

然而，对于现在使用“北京版”历史教材的区县，历史课程则安排在初一、初二两年，共4本教材。其中，初一年级学习中国历史，初二年级学习世界史。新版历史教材，将增加中国古代史。朝阳区部分历史教师透露，今后孩子结课统考将安排在每年5月。

马上就访对孩子影响不大

北京市第八十中学历史教师表示，上学期期末，就已听说历史教材将调整的消息。针对教材的调整，该教师认为，变化不大。“此前，是将‘人教版’三年课程压缩在两年学习，现在，是降低难度并延长学时，对孩子是件好事。”

与此同时，北京九中初中历史教师罗佩艳认为，新版教材的使用对孩子构建完整的历史知识体系有很大帮助，同时会为孩子适应高中历史课程实现有效的衔接。在准备方面，她认为，在新版历史教材难度降低、课时增长的基础上，难易程度应与会考程度相当。因此，对孩子将不会造成太多影响。

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有些历史事情和现象比拟复杂，光靠硬记是记不住的，我们可采取一些有效办法，尽量化繁为简，才干熟记，主要办法有：

（1）化简记忆法

将复杂内容经过化简，舍弃次要内容，记住关键字眼，然后拓展开去，较后到达全部记忆。例如：中国近现代史中关于中英《南京条约》内容，记起来非常复杂，但认真琢磨，这个条约内容有四条，每一条只找一个关键字，就可化简为“割、赔、开、关”四个字，然后再展开。“割”即割香港岛给英国；“赔”即赔款2100万银元；“开”即开放沙（市）、重（庆）、苏（州）、杭（州）四处通商口岸；“关”即关税协议。这样就能较快的到达记忆。

（2）公式记忆法

在答复一些复杂的历史问题时，好像解数学题目一样，能够总结归结出一些根本公式，然后按公式来记忆和解答。如历史事情=时间+地点+人物+简单过程+结果+意义。经过=准备+发作+结果。意义=作用+特性+影响。人物=姓名+时期+事迹（包括思想、活动或著作）+影响。作品=作者+成书年代+内容+意义（或影响）。用这种办法可将复杂的内容停止简化概括，构成网络记忆。也就是抓住几个要点作为支点，然后停止扩大，就能较快地熟记根本内容。控制这个办法，在巧记严重历史事情、历史人物和古今中外名著方面就能收到事半功倍的效果。

（3）比拟记忆法

人类历史遵照着一定规律向前开展，在其开展过程中，各种历史事情或现象之间有着一定的联络，同时又遭到时间和空间的限制，使其具有各自的特性。比拟记忆法就是把两个以上具有一定联络的事情或人物停止归类比拟，找出它们之间的异同点，这样可避免张冠李戴。比拟记忆法是历史学习中一个重要的记忆办法，详细做法有以下几种：

①把性质相同而特性不同的历史现象停止比拟，如秦、隋相比，汉、唐之比拟等。

②把某些表现类似而性质不同的历史现象停止比拟，分清不同性质，构成不同概念。

③把性质相同但发作在不同时期的历史事情加以综合比拟，辨别异同。如中国近代许多不对等条约及其对中国社会的影响等。

④中外比拟。如世界上优先进入奴隶社会的四个国度之比拟，中国与西欧进入封建社会之比拟，中国古代经济、科技开展与西方之比拟等。

（4）列表图示法

依据历史事情的特性，用表格图示方式使同类学问前后连接起来，构成一个系统，使众多史实、纷繁内容脉络清楚、条理明晰，收到化繁为简效果的一种办法。列表法较大优点是简明、醒目，是协助记忆的一个有效办法，特别在记忆复杂史料方面作用更明显。如古代政治变革（变法）、严重战役、科技文化成就；近代史上外国侵略者五次侵华战争，中国现代史上党的两次重要会议；世界史里的三大宗教，资产阶级反动，两次世界大战等等。

（5）联想法

可分为纵向联想和横向联想两种。

纵向联想：就是抓住某一历史学问要点，使其前后连接起来，即以某一史实为基点，既可触及它前面发作的历史事情，又可联络到后面发作的事情，从点扩展到线，便可记住有关这一历史学问的前后内容。如讲到《马关条约》中日本割占中国领土台湾时，我们可上溯到公元230年孙权派卫温去夷洲（即台湾），隋炀帝三次派人去台湾，元设澎湖巡检司，郑胜利收复台湾，到清设台湾府，从这一系列事情中得出一个结论：台湾自古是中国领土。再扼要提一下，直到第二次世界大战后期，《开罗宣言》中明白规则日本必需出借侵占的中国领土，到第二次世界大打败利后，台湾才回归祖国，日本侵占中国台湾达50年之久。这样将有关台湾的历史学问就前后贯穿起来了。

横向联想法：就是把中外发作在相同时期的不同历史事情，或不同时期的同类历史事情联络起来。将中外历史放在一同学习，这就请求我们以中国历史为重点，将中外历史学问联络起来。如讲中国的甲骨文化，就把埃及的象形文字，两河流域的楔形文字和欧洲的拉丁文字联络起来。

（6）串字法

对有并列关系的事情或人物可用串字法来记忆，行将有关内容按课文前后次第串联起来，只记住其每一内容的先进个字即可。如王安石变法的五项内容可简化为“青、募、农、方、保”；第二次世界大战后期四次重要的国际会议，按前后可简化为“开、德、雅、波”。用这种简化法可较快地记住课文内容。

（7）口诀法

经过综合取舍，把一些零乱的内容整理成比拟划一的押韵句式，读起来琅琅上口，易于成诵。如：对中国近现代史中洋务运动失败的缘由，可编成这样的口诀：

西方列强不让富，先进技术难传入。

清朝内部有顽固，阻挠毁坏搞洋务。

整个运动缺中心，几个总督和巡抚。

 

技术设备单纯引，基本缘由在制度。

同学们在这两年的时间里，一定要好好的学习会考，中国的历史很长，所以，同学们学习要往长远发展。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京的初中历史教材就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初二下期中复习资料合集》。

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