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北京初中历史整理中国古代史的朝代顺序及社会性质！中国一直都是一个封建主义国家，好几千年里，一直都是由帝王统治的，中国的世界也更换了很多的帝王，每一个朝代的更替都是有血有泪的，学习了历史之后，同学们就能感受了。下面，小编为大家带来北京初中历史整理中国古代史的朝代顺序及社会性质。
中国古代社会性质可以概括为四大特质：
一是农耕文明。中华民族自古逐水而居，以农耕为业，靠种植水稻（南方）、小麦（北方）为主要农作物。农耕文明的一大特点是聚族而居，靠族人的相互合作与彼此帮衬，既抵御外来的侵略和威胁，防御自然界的天灾，又有效促进族人内部生活的和谐与繁荣。
二是宗法社会。中国人聚族而居时，往往是以血缘关系为纽带的，并以家庭和家族的传承和繁荣为目标的，依靠长期共同生活过程中形成的各种习俗与规则来调控整个血缘共同体的关系。
包括分配共同的物质财产（一些村庄有专门的“公田”与“公山”）、提供共同的安全防护，以求形成促进个体、家庭、家族共荣的局面。
三是专制权力。秦以降，中国古代社会千百年来“皆行秦制”，实行的是朝代轮换制的专制皇权主义。这种专制权力对人肉体和精神的双重压制和戕害，往往通过居正统地位的儒家学说来实施对人和社会的教化。
同时通过如科举制度进入官场实现人生与家族抱负的选择性激励，一方面收服人心，安定天下，另一方面让人接受既有现实，远离政治权力中心，在“生不过百年”的“生有涯哲学”中无奈开辟“天高皇帝远、心远地自偏”的闲云野鹤式生活境界，不得不接受被统治被奴役的命运。
四是儒家学说。虽然从积极意义上看，以“仁义礼智信忠孝悌节恕勇让”为宗旨的儒家学说有教化人与社会的基本功能，但在政治领域，儒家学说的功能基本上被简化为维护皇权统治、遵从长幼尊卑的等级秩序、各安其分各得其所的代名词，甚至沦为专制权力的帮凶和打手。
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初中历史学习方法
要学会使用好课本
初中的历史比较简单，但要想学好却也不容易。目前使用的历史新教材，课本知识容量不大。首先要了解课本的基本结构。一般说历史课本的每一课通常分为几部分内容。
大字部分是该课的主要内容，要求掌握的基本知识点都在这一部分，因此同学们应该对该部分进行精读，着重掌握这一部分的内容，要学会分析这一部分哪些是重点。
纲举目张的学习方法
历史学有它自身的学习方法，它的整个初中历史学习的过程都是围绕着中心线去讲述的，也就是说，它的知识点不是散乱的，在学习每一个章结的时候都以围绕着这条线索来对历史知识进行梳理。
比如，整个初中历史书都是围绕着政治、经济和文化，以及社会风俗和影响来发展的，无论学那个历史事件或者那一个章结，都以政治经济和文化的眼光理解当时的时代背景。
历史的内容很庞大，如果真要同学们一条一条的去背，估计你们的时间是不够用的，倒不如挑一些重点的东西去记忆，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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