北京市初二下学期期中考试

2020-02-18 17:39:57 来源：佚名

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北京市初二下学期期中诊断！每个学期都有一次期中诊断，一次期末诊断，期中诊断在学期的中旬举行，期末诊断在学期的末尾举行，这两次诊断都是来总结学习经验，期中诊断比期末诊断更具备实践的意义。下面，小编为大家带来北京市初二下学期期中诊断。

善阅读

读是学习较基本的一种学习方法，阅读能力是学习能力的重要标志。阅读时可以用下面这几种方法：

出示提纲导读：可以将要学习的内容事先精心准备阅读提纲，这个提纲可以根据功课题目来列，然后以此有目的的阅读相关课文，以便抓住重点，使自己读有所得。

联系实际阅读：联系实际问题，阅读与思考相结合，能很好地发挥主观能动性。比如：

在学习对水分的吸收一节时，可思考一下植物的根是在什么情况下，从土壤中吸收水分的。一次施肥太多时，为什么会发生“烧苗"。

带着问题阅读有关的内容，会很清楚地掌握植物细胞吸水和失水的原理以及成熟植物细胞的结构。

联系课本插图阅读：课本内容包括知识系统、插图系统、训练系统。同学们往往忽视有意识地查看插图。如：

被子植物的双受精过程。通过抓识图，先认识花粉的萌发，花粉管的形成和胚珠的结构图，再认识双受精作用图，对双受精的作用就容易理解了。

概念原理重点读：生物学科中的概念原理用词严谨、科学，必须通过思维活动加以锤炼，才能把握其本质内涵。如：

被子植物体一般由根、茎、叶、花、果实、种子六种器官构成，其中“一般”是指绝大多数被子植物有这六种器官，少数不完全具有。

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这一期的北京市初二下学期期中诊断小编就介绍到这里，在初二的时候，同学们还会经历一次生物地理的会考，所以，同学们在初二这年，一定要多背诵一些生物的知识点，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！