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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
北京初三历史适应性诊断分析！同学们历史考的怎么样呢，没有考好一定是知识背诵不牢固导致的吧，没有考好没有关系，在接下来的日子里多巩固知识点，争取下次取得好的成绩。下面是小编今天给大家带来的北京初三历史适应性诊断分析！一起来看看吧，希望可以给各位同学带来帮助。
一·考情分析
１、题型：本试题总分值40分,共12题，主要包括二类题型：选择题、材料分析题。通过此试题达到了全方位考查孩子对基础知识的掌握，历史学科能力的培养，情感态度价值观的树立等历史教学三维目标的达成情况。符合新课改题型要求，且图文并茂、形式活泼，十分符合初中生的阅读心理。通过这些题型考查孩子的分析、综合、理解、应用能力，并渗透对地理、政治学科知识的考查。充分体现了新课程历史教学的开放性、自主性、探究性，彰显出一切为了孩子的发展的新理念。
２、难度：初中历史学科首先是注重基础知识的掌握。本试题也首先体现了这一特点。本试题所涉及的都是基础知识。并且考查的面广，能够考查孩子全面掌握基础知识的状况。在注重考查基础知识的掌握的情况下，本试题难易适中，符合初中孩子诊断的要求，在照顾大多数孩子的基础上，适当的设计一些较高题。 ３、范围：本次诊断范围涉及的是《诊断说明》所要求的内容，试题对基础知识的考查都是主体内容，且重点突出。诊断内容与教学内容基本达到了一致，试题覆盖面广，符合新课标要求。
二、题型分析和总体评价
１、先进大题是选择题，包括23--31题，主要考查孩子对教材基础知识掌握的程度，考查孩子对历史本质的认识与理解以及判断历史是非的能力。
从总体来看，本次诊断选择题难度适中，但我校孩子作答很差。30分以上全校共27.及格人数118人。其中，失分率较高的是第24小题、第26小题和第30小题。在解答分析题时，严重反映出孩子对基础知识掌握不牢。如38题先进问完全可以用地理知识作答，遗憾的是我校孩子错的多。再比如38题第三问把丝绸之路与新航路联系起来考，题目非常好但孩子不容易联系。39题先进问孩子失分的多，从这里暴露出孩子识图能力低，我们应加强这方面的训练。此题可有三个答案可选：美国南北战争·第二次科技革命·先进次世界大战。孩子没能把相关知识联系起来，教师的问题是缺少这方面的训练，在后段时间要加强综合训练。40题第3问：我国形成怎样的法律体系？此题孩子没复习到因此失分的多。本题考查的是八年级下册第九课《中共十一届三中全会》的民主与法制建设的知识，应是‘以宪法为核心的中国特色的社会主义法律体系’。40题第4问：邓小平南巡讲话的背景？孩子失分多，这是教师的问题，
没有强调。总之，此次诊断暴露出我们的孩子存在的问题·教师教的问题，为我们的教学敲了警钟，后段时间要针对问题做好调整。
三、今后努力的方向及措施：
1、加强专业专业知识和教学方法培训，增强自己的业务水平，提高教学实践能力。注重与同科教师和交流与学习，取长补短，改进教学工作。
2、在平时教学中，不仅要注意知识点的讲授，还要在课堂教学过程中多提一些有利于孩子发散思维的问题，锻炼孩子回答问题的能力。每堂课的小结部分都出几道与本课知识点相关的问题，使孩子加深对知识点的印象。
3、加强对孩子的要求，这包括课堂上的要求以及课堂功课的要求。每一单元学完之后，出一些诊断题，多多锻炼孩子的卷面答题能力。 4、注重孩子养成教育：
①加强书写规范化训练，讲究字迹工整，格式符合要求。 ②加强审题能力训练，读懂题，明确问题。
③加强记忆训练，重视基础知识掌握，特别是准确掌握时间，少写错别字，避免概念含
5. 在复习历史知识的过程中，仍要重视孩子对书本知识的系统化，注重历史知识结构的构建；
6、要培养孩子关注时事、多角度思考问题的能力。针对试题的灵活性越来越强，在教学中教师就要教会孩子从多角度思考问题，拓展孩子的思路，开阔孩子的视野，切不可把知识教死，学死。要向新课标靠拢。
7、多研究往年试题，作一些思考，同时注意新增加的内容。 四、总复习注意
在总复习这段时间里，要孩子牢固掌握教材上的基础知识，掌握教材的知识体系，准确地把握重点、难点，同时要具有更广的时事知识和基本技能，在此基础上，教师要扎扎实实地抓好以下五个环节：
（一）上课专心听讲：
就是集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，课堂上积极发问，及时纠正自己的错误的理解。中考复习不同于平时的复习，要以实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过。
（二）多练：
复习中的“多练”并不是搞题海战术，使孩子负担加重，而是通过多种题型使孩子从不同角度去掌握基础知识。“多练”要求我们首先要精心选择题目，由浅入深，要采取多种形式，如口头回答、讨论、试题分析等。
（三）关心国内外大事、关心社会生活。
中考要获得历史科目的好成绩，不能“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来，历史课具有时政性的特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。
（四）整理归纳、查漏补缺。
临近中考的复习中，要让孩子自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成“线”再织成“网”，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏。
（五）学会审题和解题的方法：
审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。考生在审题时常犯的毛病有两点：一是拿到试题后，为了赶时间而急于作答，审题不认真，观点不全，内容不充实；二是审题错误，所答非所问，答案不切题意要求。为此，在审题时要注意三点：首先审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题；其次在正确理解题意，明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围，
总之，中考前的复习方法，有它的特殊性和复杂性，究竟如何是较好的复习方法，是对我们原有的课堂教学方法提出的新的挑战，有待于我们在实践中不断探索、不断总结、不断提高。
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历史
遇到历史不会的题，可以把事件拿到大背景下思考分析，切忌答非所问，不然所有的一切都是徒劳的。历史很多都是考察一些时间、地点、意义等，要注意平时的知识积累。
思想品德
遇到比较难理解的问题上，可以将问题变通后再抄一遍在答卷上，切忌不要留空白卷，这样老师可以酌情给分。政治较后几道大题的几小问，一般都是非常简单的，要注意时间的把握，千万要把能拿到的分拿到。
每个科目都有自己的特点，摸清各自的出题结构和题型，在考场上灵活应变。注意，在考场上的时间都是非常宝贵的，所以大家要把时间花在刀刃上。
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