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福利资料包大放送_2015-2020北京各学校初三上学期期末试题及答案汇总
2019-2020年北京铁二中初三上学期地理期末试题及答案！初中的生活就要结束了，大家是不是心里有很多的情绪，即将面对中考的紧张，和同学老师分开的伤感，以后再也不会有这样纯真的感情了。下面就是小编为大家带来的2019-2020年北京铁二中初三上学期地理期末试题及答案！希望可以帮助到大家。
2019-2020年北京铁二中初三上学期地理期末试题及答案还没出来哦，但是大家可以参考一下去年的诊断卷~
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附赠：高中地理学习方法
要善于把不同的地理事物联系起来。
把不同的地理事物之间建立起联系，首先必须问“为什么?”这样便会养成由果推因的良好的地理思维习惯。例如：世界雨极是印度的乞拉朋齐，那么，为什么乞拉朋齐会成为世界的雨极呢?结合地图，根据乞拉朋齐所处的地理位置便可分析出，乞拉朋齐位于喜马拉雅山的迎风坡，这里有大量的地形雨，这样，气候便和地形、位置相互联系起来了。
培养地理思维能力
培养地理思维能力，是初中地理课程的重要目标，对中孩子学好地理非常重要。组成地理环境的各要素之间是相互联系、互为因果的，任何地理事物的发生发展都不是由单一的因素造成的，而是由多种因素共同作用造成的。但是，在这诸多的地理因素中，有某一、两个要素起着关键性的作用。我们应当学会找出这一关键性的因素，并以此为线索，将其他的各要素联系起来，从而正确理解各地理要素之间的内在联系。
初中地理主要侧重于区域地理的学习。一般来说，影响某区域的地理特征的较主要因素就是该区域的地理位置(也就是我们经常讲的区位因素)，这一点从教材内容先后顺序中就已经明显地表现了出来。同时，在对每个区域的论述中，首先提出的也是该地的地理位置，位于哪个半球?什么纬度?海陆位置如何?有哪些邻国?等等。所以思考问题时应抓住该地的地理位置，以此为突破口，去分析其他地理要素的特征。
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