2019年初三生物寒假补习经验

2019年初三生物寒假补习经验！“磨刀不误砍柴工”，无论什么事情，优先做好计划，才能事半功倍。学习也是一样，与其临时抱佛脚，不如优先规划好，按部就班，学习才会更加高效轻松。下面小编为大家带来2019年初三生物寒假补习经验。

 

 

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初三生物总复习不仅仅是查漏补缺的过程，而且是知识梳理和整合的过程。因此，作为生物课教师，既要引导孩子重视复习方法，又要让孩子明白有计划地复习可以帮助他们对所学知识进行归纳、整理、记忆和加深理解，从而达到灵活运用所学知识来分析解决新的问题、提高学习效率的目标。那么，如何做好迎中考阶段的复习?

 

首先，要紧扣课本，要求教师认真钻研大纲、考纲，在此基础上回归课本，逐章梳理，避免拔苗助长。在复习的过程中，教师要着重引导孩子对某一部分教材的主要内容加以回顾，抓住知识的内在联系，通过比较、归纳、概括，把这些知识串成线、织成网。例如，人与生物圈为主线的十大主题，突出了环境教育的地位，在内容标准的多数主题中，都渗透了热爱大自然，珍爱生命，爱护一草一木，人与自然和谐发展，以及树立可持续发展观念的教育和要求。在初中生物学课程的不同专题中，进一步巩固了这一教育内容。教师在理解课程目标的基础上，通过复习努力实现课程的目标。生物复习熟悉教材要做到细，理解教材要做到懂和清，掌握教材要做到准和活。

 

其次，要重视基本概念、基本技能的复习。初中生物知识点多而杂，记忆量大，要巩固记忆，将所学知识储存在大脑中，也就是说要将所学的知识根据它们的内在联系形成知识网络，将孩子原有知识重新分解、消化、提炼、组合。这样既能减轻孩子的记忆负担，又能使知识融会贯通，解决问题得心应手。因此，在复习中应引导孩子自己整理复习提纲，通过孩子讨论，教师点拨，具体运用模型的方法、类比的方法、等效方法、逆向思维等，通过吸取以往训练中的经验教训，使自己的思维方法提高一个层次。

 

第三，在全面复习的基础上，教师要归纳提炼，进行专题训练，尤其是中考中有一定代表性的内容和题型，更要加强提高孩子思维的灵活性、严谨性和适应性。比如对科学探究题、实验题、推断题、综合题要做到特意训练，选题典型，切实有效地训练读题、析题、答题三个环节的基本功，增强表达的准确性，还应能够对所得结果进行分析和讨论。

 

第四，要想方设法活跃课堂气氛，让孩子乐学，对生物产生浓厚的兴趣，要注重孩子信心、毅力、意志、情绪、学习方法、记忆方法等的培养。教师要指导孩子在保证正确率的前提下，提高解题速度，对一些容易的基础题要力争拿到全分，对一些难题要尽量拿分，诊断中要学会尝试得分，使自己的水平正常甚至激发兴趣发挥。

 

另外，以良好的心理状态迎接中考也是十分必要的。在每一个阶段，孩子要针对自己的具体情况，恰当地提出奋斗目标，脚踏实地地实现目标，使自己在付出努力之后能够不断地体会成功的喜悦。对于偶然的失误应准确的分析问题产生的原因，在下一步中使复习具有针对性，减少盲目性。不断调整心理状态，力求在中考期间心理处于较好状态，来展示辛勤努力的优异成果。

 

总之，教学有法，但无定法。只要在复习过程中抓住考点，善于激趣，注重双基，讲练结合，考前减压，就会大力提高生物复习质量，大面积提高学习成绩。

 

 

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