2019年初三地理寒假学习计划

2019年初三地理寒假学习计划！期末诊断刚刚结束，同学们短暂的可以松一口气了，但也别太掉以轻心，初三了，下半年要面对的，就是自己人生的先进次转折点，中考，中考至关重要，偏科严重的同学们，趁着寒假，好好学习一番吧，下面小编为大家带来2019年初三地理寒假学习计划。

 

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二、复习内容

 

春节放假前必须复习完七年级上、下册和八年级上、下册。

 

三、复习策略

 

1、紧扣课标，坚定不移地抓好基础知识的教学。知识点要砸牢，并且要注意前后知识的联系。

 

通过研究“诊断说明”及历年中诊断题来确定复习内容，了解命题趋势，这是非常重要的，也是十分必要的。不过，我们必须清楚：不论是“诊断说明”，还是中诊断题，它们依据的都是《课标》。深入学习《课标》，可以帮助我们准确把握复习方向，有针对性地把握复习内容，提高复习效率。老师们一定要认真研读《课标》，将《课标》所涉及到的知识点要逐一复习到，并按《课标》要求设计题目进行有针对性的训练。先进轮复习，尽量不要打破教材的章节顺序。研究近几年的中功课，发现虽然情景题目多了，探究题目多了，但不论题型怎样变化，考查的知识绝大部分还是基础知识，所以复习时，首先要把基础知识砸牢，在砸牢基础知识的基础之上，再培养孩子的能力。例如：一个连东西半球的分界线都记不住的孩子，要是能根据经度判读东西半球，那50%是猜的。再例如：一个连国家形状都分不清的孩子，怎么去做有关国家的题目。

 

2、渗透学法，培养孩子的解题能力。 分析近几年的中功课，发现考查孩子学法的题目逐渐增多。有的孩子对基础知识掌握得比较好，提问的时候回答的比较准确，但就是不会做题，尤其是一些比较题，有些孩子就感觉到无从下手，不知道从哪些方面去回答。这就要求复习时，必须渗透学法。如：复习国家时，要让孩子知道应当从位置、地形、气候、河湖、资源等自然地理要素和人口、城市、工农业等人文地理要素去复习，其中，位置和地形往往影响气候，地形和气候又往往影响河流及人口、城市的分布，资源往往影响工业等等。

 

3、加强直观性教学，培养孩子的读图析图能力。

 

读图析图能力的考查比重在中诊断题中逐年增大，而孩子在这方面恰恰比较薄弱，这就要求在平时的教学中必须加强直观教学，培养孩子的读图析图能力。有条件的话，可以使用多媒体教学。如果条件不允许，建议老师们使用板图教学。利用板图教学，极有利于孩子识图、读图和画图能力的提高，也有助于培养孩子的想象力，使孩子印象深刻，教学难点也将随之攻破。所以，可以说地理教学板图、板画是传统地理教学中的一块瑰宝，我们应该坚守而不是忽略甚至完全放弃。尤其是在教学设施特别落后的农村中学，利用地理教学板图、板画教学更为重要。如学习经纬网和等等高线地形图时，把各种形状的都画出来，让孩子观察数据变化特点总结规律；学习世界气候的分布，画出世界轮廓简图，在这幅图上画出极圈和回归线，热带、温带、寒带就一目了然；学习大洲和国家时，把大洲简图和国家简图画出来，一些重要的地理事物用字母标注出来，让孩子结合课本插图或地图册上的图识记字母所表示的地理事物，就避免了盲目性，自然也就提高了复习效率。所以，作为一名地理教师一定要掌握板图这个基本功，加强直观性教学。

 

4、快步走，勤回头，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。

 

所谓“快步走”，就是要向45分钟要质量，要增加复习课的容量，要提高复习密度。我们先进轮复习的时间，满打满算大概是7个月的样子。在7个月的时间里要把四本书复习完、复习好，慢腾腾地复习显然是不行的。所谓“勤回头”，就是在复习后边的知识时，对前面已经复习过的重难点要经常提及，避免孩子忘记。根据艾宾浩斯遗忘规律：遗忘的速度是先快后慢，重复可以使遗忘的速度变慢。因此，对重难点知识要勤复习，勤提问。之所以强调“勤回头”，是因为地理知识比较琐碎，孩子记得快，忘得也快。当然，一定要把握好“勤回头”的火候，也就是要有计划、有节奏。若对一个问题翻来覆去地复习个不停，孩子就会觉得厌烦。如果在孩子似忘非忘的时候复习，孩子就会感觉到很高兴。要想真正做到“快步走”，前提就是要认真备课，精心组织教学，扎扎实实上好每一堂课。

 

先进轮复习应该注意的几个问题：

 

(1)扎实实地夯实基础。

 

（2）中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本。

 

（3）定期检查孩子完成的功课，及时反馈。教师对于功课、训练、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等手办法进行反馈、矫正和巩固，有利于大面积提高教学质量。

 

（5）实际出发，面向全体孩子，因材施教，即分开次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。

 

（6）注重思想教育，断激发他们学好数学的自信心，并创造条件，让学困生体验成功。

 

（7）应注重对基础好的孩子的培养。在他们解题过程中，要求他们尽量走捷径、出奇招、有创意，注重逻辑关系，力求解题完整、优秀，以提高中考优秀率。对于基础班不搞难而怪的题。

 

 

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