初一数学期末考试复习计划

初一数学期末诊断复习计划！同学们中学习有没有遇到过一些难度较大的数学题，当你遇到这样的提名时，一定不能心烦气躁，这样的题目在诊断中往往是较关键的，得分也是较高的，所以同学们一定要耐心审题，争取每一次诊断都能收获好成绩。下面由小编为大家带来初一数学期末诊断复习计划！

 

 

初一数学上学期期末诊断复习计划：

一、复习目标 　　

1.通过复习使孩子在回顾基础知识的同时，掌握双基构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力。 　　

2.在复习中，让孩子进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养孩子分析问题和 　　解决问题能力，以及能力。 　　

3.通过专题助力训练，让孩子体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。 　　

二、复习方式 　　

1.总体思想：先分单元复习，再综合训练; 　　

2.单元复习方法：孩子先做单元试题，第二天教师根据试题反馈讲解，再布置功课查漏 　　补缺; 　　

3.综合诊断：严肃考分考纪，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅导 　　

三、时间安排 　　

先进阶段：单元复习 　　

1月21、22，复习先进、二章 　　

1月23日复习第三章 　　

1月26复习第四章 　　

1月27复习第五章 　　

1月28复习第六章 　　

1月29复习七下第二章 　　

第二阶段：综合复习 　　

1月30日——2月2日 　　

第三阶段：回归课本 　　

2月3日 　　

四、复习过程和措施 　　

(一)分单元复习阶段的措施： 　　

1、复习教材中的定义、概念，进行正误辨析，教师引导孩子回归书本知识，重视对书本基本知识的整理与再加工; 　　

2.以点、线段、角等图形设计图形为载体，渗透孩子的审美能力，规范作图能力的培养;

3.在复习应用题时增加开放性的题目训练，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让孩子自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，照顾不同孩子; 　　

4.要十分注重课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活动为载 　　体，编写相关探究题型。 　　

(二)综合诊断阶段的注意点 　　

1、认真分析往年的统诊断卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本点; 　　

2、根据历年诊断情况，精心汇编一些模拟试题，教师给孩子讲解一些学习技巧，提高应 　　试能力; 　　

3.在每次诊断后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦孩子，更不要打击学 　　生的学习积极性。相信每个孩子经过自己的努力都能在期末考生中超长的发挥。

初一数学下学期期末诊断复习计划：

一、学情分析 　　

七年级数学知识点虽然多，但都比较简单。很多孩子在学习中感受不到压力，慢慢积累了很多问题，从而导致数学成绩不太理想。针对平时教学发现的七年级孩子学习数学存在的问题，有必要制定复习计划。 　　

二、教材分析

本期采用教材主要包括了《平面图形的认识(二)》、《幂的运算》、《整式乘法与因式分解》、《二元一次方程组》、《一元一次不等式》、《证明》六个章节内容。教材针对初中孩子的认知水平和身心发展特点，在教材内容的编排与小学知识衔接紧密;同时，注重了知识的趣味性与科学性统一、理论与实践的统一。 　　

三、复习目标 　　

1.通过复习使孩子在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。 　　

2.在复习中，让孩子进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养孩子分析问题和解决问题能力，以及能力。 　　

3.通过专题助力训练，让孩子体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。 　　

4.通过模拟训练，培养孩子诊断的技能技巧。 　　

四、复习策略

“先分后总”的复习策略，先按章复习，后汇总复习;“边学边练”的策略，在复习知识的同时，紧紧抓住练这个环节;“环节检测”的策略，每复习一个环节，就检测一次，发现问题及时解决;“仿真模拟”的复习策略，在总复习中，进行几次仿真诊断，发现问题，及时解决问题，促进孩子学习质量的提高。 　　

五、在复习阶段要处理好两个方面的关系 　　

1.课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，面向全体孩子，注意突出基础知识和基本能力，引导孩子提析解决问题的思考方法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外训练要精心设计、精心造题，以有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让孩子训练中提高对知识和方法的领会和掌握。训练量要兼顾减轻孩子的负担，量要适中。 　　

2.阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在先进阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与训练中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减轻孩子复习的压力，也有利于孩子的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转变的突破，以提高总体成绩。 　　

六、复习内容及其时间安排 　　

6.13 6.16《证明》、《平面图形的认识(二)》(复习《证明》的同时也将《平面图形的认识(二)》复习结束了) 　　

6.17 《幂的运算》 　　

6.18 《整式乘法与因式分解》 　　

6.19 《二元一次方程组》 　　

6.20 《一元一次不等式》 　　

6.23-24 综合卷 　　

6.25 查漏补缺，孩子自己复习 　　

复习要使孩子在较短的时间内有效提高学习成绩。 

 

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