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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
初一语文期末诊断复习计划！语文也叫国语，应该算是同学们较熟悉的学科，语文的运用很广泛，人与人的说话沟通，书信沟通，都在考验你们的语言习惯，作为一个中国人，如果连语文都学不好，那可是太不该了啊。下面小编为大家带来初一语文期末诊断复习计划！
一、复习内容
1、 语言积累和运用。 2、 现代文阅读。 3、 文言文、古诗词阅读。 4、 作文复习。 5、 专题训练及总诊断。
二、 重点
1、 注意辨别字形、正字音、释词义,理解语句在具体语境中的含义。 2、 整体感知课文,理解文章内容和写作特色,领悟作者的思想感情。 3、 学习文言文,生在朗读、背诵。掌握积累一些文言词语,理解文章大意,学会翻译文言文。将课下注释,作文重中之重。古诗词背诵必须确保全会。 4、 学会审题,并结合学习生活实际,选取典型的材料进行作文,学会运用学过的词语及写作技巧。
三、 难点
1、 关键词语的揣摩。 2、 理解一些重要语句的深刻含义。 3、 理解诗歌的意境。 4、 作文的选材立意。
四、学情分析
具体表现为: 1、书写能力差。有许多孩子不能规范地书写汉字。许多汉字没有掌握好,连一些常见的字都写错。 2、汉语知识掌握不好。许多同学不会四声,有的连"b"、"d"都不会分。 3、理解能力差。不会审题。辨别美丑善恶的能力差。所以,在答题时答非所问或者根本就错误。 4、阅读量小。许多人没有读过四大名着。 5、许多同学学习目的不明确,吃苦能力差。不认真做功课。
五、策略与措施
1、根据学情制定好复习计划并认真落实。 2、针对不同孩子的情况进行个别谈话指导。 3、训练要扎实,讲练结合。 4、进行模拟诊断。 5、通过训练、模拟教给孩子答题、审题的方法以及训练他们的答题速度。
六、复习流程
先进轮: 1、先复习文言文,全力以赴做到更好。 2、在复习第四单元说明文,这是次重点。 3、其他三个单元抓基本篇目。 第二轮: 以单项训练和做模拟题为主。
七、 时间预设
先进轮: 1、文言文复习(4课时)古诗词背诵(2课时) 2、第四单元(4课时) 3、其他三单元(2课时) 第二轮(预留2天机动时间,应对高中会考) 1、积累与运用(4课时)。A、名着导读。B、汉字、改正错别字。C、 古诗、名句的默写。D、仿写句子、广告标语、综合性学习。 2、 现代文阅读(3课时)。A、课内阅读(4课时)。B、课外阅读(2课时) 3、 文言文阅读(2课时)。
期末诊断范围是1-6单元：
一、积累：
1、词语积累 2、课外名句积累 3、理解性默写：教材要求背诵的课文(含现代文) 4、《课程标准》指定背诵的古诗文
二、运用：
重在考查实际运用语文知识的语文实践能力
三、综合性学习：
设计活动方案或根据所提供的材料探究（按《课程标准》要求）
四、阅读理解：
（1）课内语段阅读 （2）课外短文或片断阅读 （3）课内文言文阅读。
五、根据课本要求，写一篇供料半命题作文：（500字以上）。
在复习中要真正转变教育教学理念，自觉地将新课程中的先进科学的理念内化为切实的教育教学行为，积极转变孩子的学习方式，引导孩子充分展开自主学习、合作学习、探究学习，努力做到面向全体孩子，照顾到不同程度、不同层次的孩子的学习需要，真正做到扎实有效，避免做无用功。现将复习计划拟定如下：
一、资料研究
1、认真研究上一学年初一语文期末诊断试题，弄清诊断题目的类型，吃透课改的精神实质，改革初一语文复习教学，有重点、有针对性地做好复习工作； 2、认真研究学习初一语文期末检测的质量范围和要求，在复习中力求做到有的放矢； 3、关注2008年中考语文试题，明确中考改革方向，适时调整复习工作的重点。
二、复习安排
1、单元与综合训练结合，分工到人，适时训练，落实本单元的学习重点、难点； 2、分题型进行单项训练，主要是三大块：
1）积累运用，此项内容注意印发一些资料，补充孩子的积累，如名言警句、名句阅读。探究、改错再做专项训练，针对孩子薄弱环节进行指导，减少失分。
2）阅读理解，课内现代文和文言文的阅读语段，注重各类题型的答题技巧的训练、指导，提醒孩子注意审题，落实一个“规范性”。
3）作文指导以记叙文体为主，针对孩子写作中不会具体描写，只会概括叙述的空洞弊病，加强训练，充分利用日记进行片段训练，分写人、写事两类进行训练，同时印发一些优秀作文作为典型进行分析。
总而言之，初一语文期末复习力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高并重。
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