中考前的最后一个寒假如何复习

　　中考前的较后一个寒假如何复习

　　过完寒假，初三孩子4个月后就要面临中考了。对于很多准备不充分的中考生来讲，寒假结束，中考就像突然出现在眼前一般，让人猝不及防，措手不及。那么，初三孩子如何科学、有效地利用这个寒假安排学习和生活，为自己应对中考打下坚实的基础呢?小编在这里粗略整理了几条建议，希望对同学们有所帮助。

　　首先制定学习计划，认真查漏补缺，狠抓薄弱学科。

　　通过制定学习计划，努力将孩子复习状态调整到较好，高效率、高质量地完成自己的寒假学习!

　　比如：每天学习时间较少保持在7-8小时(上课时间包括在内);

　　学习时间较好固定在：上午8：30-11：30，下午14：30-17：30;晚上19：30-21：30。

　　既不要睡懒觉，也不要开夜车;制定自己的学习计划，但主要是以助力每科的学习时间为主。例如：你数学定的是2个小时，但2小时过后任务还没有完成，建议你赶快根据计划更换到其他的复习科目。千万不要出现计划总是赶不上变化的局面。晚上学习的较后一个小时建议把安排设置为机动，目的是把白天没有解决的问题或没有完成的任务再找补一下。

　　每天至少进行三科的复习，文理分开，擅长/喜欢和厌恶的科目交叉进行。不要前赶或后补功课。记住，完成功课不是目的，根据功课查缺补漏，或翻书再复习一下薄弱环节才是根本。有自己解决不了的问题，千万不要钻“牛角尖”或置之不理，可以打电话请教一下老师或同学吧!

　　寒假中，要认真、客观地对期末诊断进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。

　　比如，是基本知识没掌握好，还是学习态度不端正，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。同学们在分析“过去”、总结经验教训后，为自己制定一套寒假学习计划，并坚持实施。

　　因为寒假时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”，所以，寒假学习中要多补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧寒假时间，多补弱科基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

　　有计划的梳理学科要点，形成知识体系与纲要结构。

　　成绩不理想的孩子要静下心来，加强概念、单词和公式的记忆，将初二初三教材上的概念、规律、公式等知识梳理一遍。首先可初步整理出各章节中的重点、难点、考点，找到基本概念之间的联系，使每块知识形成体系。其次要将易混淆的概念、规律加强对比、区分，配以适当的训练进行巩固。再次，把握重点难点以及课本中的知识点融汇在一起，理出线索，留在中考后期复习用。

　　对于语文学科，文科目中文言文有欠缺的同学，可以把初中三年的文言文通读一遍，掌握相关词语的用法，并在训练中巩固。

　　数学：平面几何比较重要，在寒假消化老师课堂上讲的基本知识。要多看公式及相关题型，多做证明题，培养解题思路。

　　英语：听英语广播、看阅读、记单词、朗诵课文，复习必须掌握的语法。每天坚持用半个小时背单词，把不能背诵的单词整理成小卡片，便于随时复习。

　　物理：掌握电学、力学重要的原理和公式。力学中，分析题比较多，要多做训练，课堂上老师讲解的知识点，要好好复习，并掌握解题方法。

　　化学：由于初三才学，接触比较晚，感觉生疏，主要就是看课本，夯实基础。

　　收集和整理做过的错题，选择中诊断题及时训练。

　　寒假期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中诊断题。在做完一套试题试题后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过做试题可了解中考命题范围、题目深浅以及相关型。

　　同时，还要把做错的题记录在错题集里，或用红笔作上记号，便于下一次复习。比如，英语若是客观题丢分，要认真研究该题失分的原因，数学或其它科目也可以用此方法进行复习，在复习的过程中，遇到无法解决的问题，可以汇总在一起，记在事先准备的小册子上，开学后请教老师。通过有选择性的做中诊断题，可以体会和熟悉中功课型，同时对所学知识的“融会贯通”，使训练更有效。

　　有序安排寒假功课，有选择的让孩子进行学科辅导。

　　寒假里，完成寒假功课往往会呈现两个极端：一个是放假前两天拼命把所有的功课都写完，以后的时间光顾着玩，到了开学把知识忘得一干二净;另一种是先尽情玩，直到快开学的前几天才慌忙写功课，保量不保质。因此，寒假要有计划性的安排每天应完成的书面功课，不要功课量要求起伏变化太大。

　　在找出孩子学习的薄弱环节后，要根据孩子实际水平和学习需求，选择适合学科补习。如果孩子愿意的话，可以选择好的课外辅导班，提高他们学习能力，或者选择网络在线课程。

　　传授科学的学习方法，以改变孩子不良的学习思维习惯为出发点，孩子参加辅导后应及时消化课上知识，不要就题论题，要灵活运用老师所讲知识举一反三，触类旁通。对成绩好的孩子，可以找些知名机构的辅导班讲解一些难题、较高题。对于成绩相对比薄弱的孩子，可以针对自己的弱项科目找一些基础班补习基础知识。

　　对学习成绩并不是特别优秀的孩子，课外辅导功课应遵循“复习为主，少做精练”的原则，绝不能忽视旧课复习，一味地关注下半学期新课的学习，应充分利用旧课知识的疑点、难点、重点进行有效地查漏补缺，努力在开学后的新知识学习中取得理想的结果。