初二期中考试质量分析

　　初二期中诊断质量分析!期中诊断是检验咱们新学期开学以后学习成果的一次大考，无论诊断的结果怎么样，同学们都要认真做好诊断总结，通过这次诊断看到自己的不足，查漏补缺。爱智康小编就为同学们分享初二期中诊断质量分析，一起来看看吧。

　　

　　

　　初二期中诊断质量分析

　　回回诊断人相似，次次成绩不相同。

　　初二上学期期中诊断于x年x月x日、x年x月x日两天举行，每天考四科，诊断科目总共为八科。

　　八科成绩分别如下：语，82;数，86;英，93;理，97;政，88;史，90;地，83;生，92。

　　语数英理四科总分，358;平均分，89.5。

　　政史地生四科总分，353;平均分，88.25。

　　八科总分，711;八科平均分，88.875。

　　由于此次诊断，语数英三科总分均为100分，故此次八科总分为800分，得分系数为八科平均分除以100，即：0.889。

　　从这个角度来讲，总体而言，此次诊断对于儿子而言，是波澜微惊，桃花依旧。

　　这也再次证明，只要得分系数保持在0.9左右，诊断成绩进入优秀之列，那是没有多大问题的。

　　2较大的亮点：政治。

　　自进入初中起，至今为止的五次大型诊断(期中、期末)中，此次政治是考得较好的一次，也是得分系数较早超过0.85。

　　这其中估计也有偶然因素的原因，但是，这段时间巩固课本知识点、加大案例分析训练以及拓展议论文阅读三点的功劳，也不可抹杀。很显然，下一阶段，政治的学习还得在这三个方面着手，花工夫。

　　3较有效的学习：物理、英语。

　　尽管此次物理成绩不是班里的，但依然再次证明物理学习方法的有效，也就是在搞清弄透基本概念基本原理的基础上加大题目的投入。下一阶段，继续发扬之，即可。而且，此种学习方法完全可以也应该复制到数学学习上!

　　此次英语诊断，阅读题一分未丢，再次证明阅读训练的有效：在读懂读透的基础上做题，乃是高效的阅读训练法。读懂读透为本，做题为末。不能舍本求末。

　　但是，一个很好的提醒就是，此次英语诊断前面的基本语法题，扣了三分。这表明，对于包括句型转换之内的基本语法知识的掌握与运用还存在着不少欠缺。这也再次提醒儿子，单纯地去掌握语法概念少有是一种事倍功半的学习途径：毕竟英语不是母语，语言的积累还是太少。下一步，还是应该更多地结合语言的积累来学习语法，这样，才是真正高效的事半功倍的学习。

　　还有一个提醒就是写作与书写。这点，与语文学习有类似性。得反思，并以具体的行动予以更改之。

　　4较响亮的警告：地理。

　　地理一向是儿子自诩的“优势学科”，没曾想，当天考完地理回到家，就掉泪了：有好几题，都不知从何下手，以致于自己较后如何做完地理卷，都不晓得了。

　　儿子还是有自知之明的。这不，地理成绩摆在这。

　　地理掉队的原因很简单，由于投入到物理学习的时间过多，而在地理学习上投入严重不足：除去学校课堂学习，在家基本与地理“绝缘”。

　　天上不会掉馅饼。不投入不付出，又想有收获有好成绩，天底下哪有这么好的事儿?

　　此次地理成绩“亮红灯”亮得及时。对于儿子来说，如何更有效地分配各科的学习时间，如何管理好时间如何更加高效地学习，值得好好反思与总结。

　　5较为稳定的学习：历史、生物。

　　历史、生物笔记的及时整理，知识点的及时复习与巩固，是这两科成绩稳定的主要原因。

　　但将“北伐”写成“北代”，没有读完题意就想当然地答题，也再次提醒儿子：马虎与自负仍是自己迈向更高一层楼的“拦路虎”。下一阶段，干什么?首要任务之一就是除掉此“二虎”也。

　　6较需加强的学习：数学。

　　得数学者得天下。总成绩要想出类拔萃，数学不拿，那是做不到的。此次诊断总成绩与年级先进的差距，便是很好的明证。

　　数学此次又没得助力能力，再次很好地暴露了数学学习不扎实，基本概念掌握的不牢固：比如何为分式，如何几何做图。

　　数学思维的训练，还得加大加强题目量。多做些概念理解题，多做些拐弯题，多动些脑筋，多作些反思与归纳，乃是数学学习的不二法宝。

　　7较需调整的学习：语文。

　　虽说此次语文成绩就得分系数而言，与以前诊断相较，并没有下降，但是，对于一个有着更高目标更高追求的孩子而言，这样的成绩，是真正的“狼来了”!

　　语文学习还得强调平日的学习，将知识点以日、周为单位进行巩固，这点，得进一步通过具体的行动调整到位。

　　8路漫漫，其修远兮。

　　一次诊断过去了，更多的学习仍在继续。以此次诊断中的经验与教训为鉴，有效地学习高效地学习，仍是努力的方向，学习的正途。

　　

　　

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