《三峡》语法修辞-初中八年级语文

　　《三峡》语法修辞-初中八年级语文!《三峡》的作者是郦道元。郦道元（约470—527），字善长。汉族，范阳涿州（今河北涿州）人。北朝北魏地理学家、散文家。撰《水经注》四十卷，我国游记文学的开创者，对后世游记散文的发展影响颇大。另著《本志》十三篇及《七聘》等文，已佚。下面给大家介绍《三峡》语法修辞-初中八年级语文!希望对大家有所帮助！

 

 

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　　《三峡》语法修辞-初中八年级语文

　　从修辞上来说，这篇文章也有突出的优点。一是能够选用突出的事物，以塑造意境、情思。例如，表现山高而陡峭，说“自非亭午夜分，不见曦月”;表现水流急促，说“朝发白帝，暮到江陵”;表现江水清澈，说“素湍绿潭，回清倒影”;表现猿声从高山下传，说“空谷传响，哀转久绝”;表现旅人的哀愁，引用渔歌，说“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”：都能够用一言片语，使读者恍如身临其境，受到感染。二是用词精练。如“隐天蔽日”的“隐”和“蔽”，“素湍绿潭”的“素”和“绿”，“林寒涧肃”的“寒”和“肃”，以及用“飞漱”说明悬泉瀑布，用“凄异”和“哀转”说明猿啸，无论是描摹性状还是叙述动作，都能够以简淡的笔墨，收到画龙点睛的效果。三是语句整齐匀称，章节整齐匀称，章节和谐。篇中多用四字句，每句构成两拍，用节拍相同的句子一再反复;还用了不少“句中对”，如“重岩叠嶂”，“重岩”和“叠嶂”对偶，“隐天蔽日”，“隐天”和“蔽日”对偶。这就给人一种整齐、匀称、和谐的感觉。

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