初三考生在中考备考阶段该怎样学习

　　初三考生在中考准备阶段该怎样学习

　　中考的脚步来临了，中考既要坚持考查基础知识、基本方法和基本技能，又要坚持考查学科能力。同学们对中考是否已经胸有成竹了呢?还没有准备的好也别着急，下面就是爱智康中考频道为大家精心准备面对中考时期的复习策略。中考作为选择诊断，往往伴随着激烈的竞争，如何在众多考生中做到成绩脱颖而出才是重中之重。

　　1、针对模考问题，查漏补缺抓薄弱

　　要认真、客观地对模拟诊断进行分析。看看哪些题失了分，弄清失分原因。比如，是基本知识没掌握好，思维能力跟不上，还是学习态度不端正，审题不仔细，或者是学习方法、学习习惯不好。要进行全方位的剖析。因为距离中考的时间有限，要坚持“把时间用在刀刃上”。补习“瘸腿科目”，对薄弱环节进行加强分析看看哪科没考好，冷静分析丢分原因，判断该科是不是弱科。如果是，则要抓紧时间，多补薄弱学科的基础知识，避免中考时“瘸腿科目”拉分。

　　2、收集整理错题，选择试题适度训练

　　查漏补缺复习期间，要有针对性地进行知识复习，尽量多做历年中诊断题。选择课外题目或训练卷不是越多越好，而是要针对自己薄弱点进行针对性训练。在做完一套试题试题后，要及时核对答案，看看哪些题目丢分，弄清丢分原因。通过选择性的做中诊断题，与复习配套的题目要注意精选，突出典型性、通用性，能举一反三，不轻易重复训练做，通过适当训练可了解中考命题范围、题目深浅以及相关题型。同时，平时反复易错的题目有目的地通过复印、剪贴的方式汇总，专门誊写在专用的错题本上，或用红笔做上记号，便于下一次复习。

　　复习中需要适当精选试题进行模拟训练，考查复习的效果，及时作出调整。模拟的试题不仅可以检验复习效果，也可以去体会中考命题的思路和命题的延续性，还可以扩大自己做题的宽度和广度。

　　要尝试对各种题目进行归类，要在理解知识和基本规律的基础上，逐步掌握解决问题的思维方法，提高自己解决问题的能力，不要盲目重复性做题。

　　3、梳理考点，温故知新

　　模考中基础知识薄弱的孩子，主要是对基本的教学概念、定理理解和掌握不到位，基础知识掌握还不扎实，知识遗忘率较高。有些基本概念、基本规律、基础知识比较模糊，不能准确运用专业术语回答问题。但是，查漏补缺复习不是第二遍复习，要注重知识的重组和内在联系，要求考生注意把握考点本身的基本含义及主要内容，“基本观点熟悉在心，具体内容理解记忆”，不断“温故知新”。

　　4、助力答题规范意识，避免无谓丢分

　　查漏补缺复习中，要养成良好的解题习惯，善于抓住得分点。首先要读题仔细，注意解题过程的规范性训练，忌轻视“过程”用语。比如化学用语书写的规范性，物理、数学书写公式、代入数据、解出结果、统一单位要步步落实，不能只写公式，不代入必要的数据，直接写出答案。在平时训练中要重视一题多解，有些试题的结果需要分类讨论，不能考虑疏漏和答题马虎，浅尝辄止。

　　5、加大实验技能，复习训练

　　中考历来将实验技能的考查作为重点。目前，中考对实验的要求越来越高，特别强调孩子要在实验中学习科学知识。因此，各地中考理科试题中的实验题及与实验相关的题目已占全卷的30%左右。考查的内容和形式也由原来的强调实验器材、步骤、等转变为强调基本实验的知识、原理、方法和实验基本技能。因此，在查漏补缺复习中，要加强典型的实用性实验训练。

　　6、注意心态调整，变被动为主动

　　不少同学每逢诊断心理就紧张，更不要说是中考。那么查漏补缺复习中应注意有意识地克服这种怯场心理状态。首先要放下畏惧心理。把每次诊断当成中考及早进入诊断状态，其次考生要正视自己，相信自己，对自己的知识水平有一个恰如其分的评价，保持良好的心态，忌上考场手脚忙乱，自乱方寸，影响自己的真实水平发挥。

　　同学们对爱智康为大家带来的复习攻略是否有所了解了呢?大家也可以根据自身情况对复习的计划做出适当的调整，祝愿各位考生能够充分利用好复习时间，提高复习效率，在中考考取一个好的成绩。