专家支招：新初三生助力适应诀窍

　　新初三的同学经过假期的补课，迎来了新学期，各学校陆续进行的期初诊断，让同学们真正体味到了初三的到来。

　　一上初三，同学们发现：老师讲课的方法变了，诊断的题型变了，对同学们的能力要求高了。面对这么多的变化，面对期初诊断的成绩，许多同学都有些不知所措。

　　特别是语文诊断，多数学校期初诊断都依照中功课型出题，同学们会明显感觉到学过的东西考的少，课外的考查量增多了，语文诊断再不是背背念念就能考好的。

　　那怎样尽快调整自己，适应初三，适应中考，适应新学年的学习呢？

　　调试心理

　　我们这一年的学习，一方面要学习九年级的两册语文书的内容，一方面要对初中所学的六本书进行综合复习，同时还要对语文知识进行整合训练，所以这一年的知识学习任务较重。

　　中考语文涉及的知识点和题型，较之七八年级的诊断要全面多样，因而这一年除了学习性知识外，更多的是要提高对这些知识的实际运用能力，学会用已学的知识解决试题中实际问题的能力。

　　要从心理上做好准备：初三语文学习更强调运用。

　　调整学习方法

　　在七八年级的学习中，主要是老师讲什么，我们记什么；老师要求背什么，我们背什么。老师要求背记的内容，也是诊断的范围或内容，同学们的主动学习能力差。

　　初三了就要有自己的好的学习方法，让知识在自己的掌控中，才能在中考中有自信。所以在接受老师知识的同时，要从这几个方面重视：

　　1.提高对所学知识合理有效的整合能力很重要。

　　例如学习《陈涉世家》，这是一篇传统教学篇目，老师讲的内容庞杂，要记的东西多而乱，孩子学起来很吃力，而且背下来的知识往往呈絮状，用起来理不出头绪。

　　中考对课内篇目难度要求不大，我们可以侧重从两个角度入手整合知识降低难度。

　　一是从古汉语知识上，以实词为点，书下注解为掌握标准，将每个词语的含义独立记忆，相同的词语在不同的文章中出现时词义基本不变，这样便于知识迁移。不建议背译文，那样记忆的知识独立性差。

　　二是从文章的结构内容上，以功课问题为掌握标准，可以多做语段训练，提高解决实际问题的能力。不建议背很多问答题，费时且效率低。

　　2.有意识训练课外阅读能力很重要。

　　学校教学以课本为主，课外阅读训练主要靠课下训练，我们学校一般是要求孩子每天一篇文言文，一篇现代文，自己独立完成，然后根据答案核对。这是很有效的训练方法，但核对的环节很重要，不是把参考答案抄上，而是要思考自己的思路与答案的差别，明确需要注意的地方。

　　把作文训练渗透在每一天

　　作文的提高不是一朝一夕的事，而是每天有意识地写一点，看一点，写大作文的时候也不会怵头了。如果时间紧不能助力每天做，一周也要助力写一点，写完后可以找老师点评，也可以每天睡觉前看一篇好的考场作文。(也可以把作文发到下面的邮箱中，常老师帮你修改。)

　　一定要记住，看任何东西都不能盲目，要选取自己可以借鉴的结构、素材和语言，写作时要有意识地用到自己的作文中。

　　初三的时间转瞬即逝，早动手早得益，只有自己有意识地训练，才能提高语文能力。