智康高中英语暑假短期班课程

智康高中英语暑假短期班课程
班型	课时	内容
阅读班	5	阅读理解考查孩子泛读，排除障碍获取核心信息的能力，并且阅读理解无论是在高考中还是以后任何一类的语言诊断所占比分都将是较重的，俗话说“在高考中，得阅读完型者得天下”，可见阅读的重要性。高考阅读理解要求考生在三十五分钟左右的时间内,完成对五篇短文的理解并完成所设题目。这五篇短文含盖了记叙文、说明文、议论文和应用文等多种体裁,涉及到社会、文化、政治、经济、科普、新闻和广告等多种题材。 考生阅读速度必须大于60词/分钟,在阅读中要克服“指读”、“唇读”等影响阅读速度的习惯,有意识的培养“略读”、“寻读”、“扫读”等阅读技巧。 当然还有对各种阅读题型的了解及应对策略的掌握。这些对孩子阅读速度和做题效率都起着至关重要的作用。阅读班辅导主要是这两方面帮助孩子分析了解阅读理解的出题类型，掌握各种阅读能力技巧，旨在让孩子更深层次上的理解文章的出题意图，更有目的性的找出答案。
写作班	5	北京的孩子作文分数普遍不是很高，要知道北京市高考英语写作部分的总分是35分，但是全市平均分只有在18-22之间。诊断大纲要求考生根据提示进行书面表达。考生应能：（1）准确使用语法和词汇；（2）使用一定的句型、词汇，清楚、连贯地表达自己的意思，第二条要求是制约考生查漏补缺的主要障碍，也即是北京的考生在写作长难句和高级词汇方面还是很弱的，经过三年的高中知识点的积累之后，我们会发现其实大部分孩子的作文几乎还是停留在中学阶段并无太大的突出之处，这也恰恰是他们分数不高的原因。写作班旨在根据高考考纲要求，辅导孩子在训练过程中尽量写作难度和水平。情景作文和开放型作文的要求和写作方式有些许不同，每个形式都有自己的特点和写作技巧，应该让孩子在训练的过程中掌握这些要点。
词汇班	5	作为一门高考科目，英语引起很多孩子的学习热情，怎样才能帮助学习者选择较好的策略和方法来解决英语学习中的问题呢? 在英语界，不同的人提出了不同的学习方法，但有一点是共同的：英语学习必须建立在一定量的英语词汇基础之上。根据《普通高中英语课程标准》的要求，高中孩子要达到英语学科的七级目标要求（即毕业要求），必须学会使用2400—2500个单词和300—400个习惯用语或固定搭配。八级目标要求孩子会使用3500—4000个左右的单词和400—500个习惯用语或固定搭配。九级目标要求孩子会使用4500个左右的单词和一定数量的习惯用语或固定搭配。我国《高中英语标准》较过去的教学大纲增加了近1000多个单词，显然，新课标对学习词汇的要求更高了。另外高考新题型决定了词汇积累的重要地位。长期以来，英语阅读能力的培养一直是整个高中英语教学的重点之一。纵观全国各大省市的高中英语诊断题型，阅读占了相当大的比例。以07、08、09年的广东高考为例，除听力题外，其余各大题都以文章的形式呈现，完型填空的十小题目的就是考查孩子对单词的辩义能力。因此，孩子如果不掌握较大数量的词汇，是无法读懂文章，进而理解文章的。并且一个单词或短语只有把字典里的意思和一定的上下文联系起来才可推断其义。如：Let me have your coat. 有时在某个语境会理解为：让我帮你把衣服挂起来吧。所以，我们不难看出单词在学习英语中的重要性     其实，词汇就如同盖房子时用的砖石，是英语学习中较基础的基础。所有孩子都了解词汇的重要性，但是大部分孩子都不喜欢记忆单词。有些是因为记忆方法不对，有些则是因为记忆后容易遗忘。然而词汇的积累在高考中非常重要，只有具备一定的词汇才能在阅读，完型乃至写作中取得。词汇班旨在引导孩子用正确的方法记忆高考要求单词。使孩子不再觉得记忆词汇枯燥。
完型班	5	完形填空考察孩子的综合能力比较全面，考察点既有语言知识点，语法，词汇辨析等，也是众所周知的高考难点重点所在。除了重点考查考生在阅读理解基础上综合运用词汇知识、语法知识的能力，着重考查对语篇的理解和对实词的运用。涉及阅读理解能力、词汇辨析能力、分析判断能力、逻辑推理能力、语篇能力。从涉及文章内容的范围分有2类,语篇题和句子题;从考查的角度分有3类,上下文关系类,词语理解和搭配类,语法知识运用类;从考查的具体内容分则有更多类型。1?对语篇的理解，逾越句子层次的试题占一半左右；?2?对词汇意义的理解和词汇运用，其中实词占绝大多数，一般有17个以上；主要是动词、 名词、形容词、副词等。在实词中又以动词为主，动词1/3以上；?3?惯用法，搭配、常识、逻辑推理；?4?语法知识的运用等。完型班旨在让孩子通过对上下文的理解，运用所学知识点进行分析选择，我们的重点不只是在做题方面，更要让孩子复习增强词汇，基础知识方面的能力，训练正确的做题思路和方法。