初三的时候基础不好应该怎么办

　　学习要勤更要巧，想办法把书读薄，再把书读厚。

　　把书读薄，就是学习要有针对性，不要眉毛胡子一把抓。找出薄弱环节，下大力气各个击破，这是你目前的先进要务。

　　如：将错题编个集子，常常复习，这是较好的方法。

　　希望对你有所帮助。

　　在初中阶段进入初三的学习后，知识量比以前多了，难易度比以前大了，课时数比以前多了，有些同学一下子难以适应，于是产生了一定的学习心理压力，尤其是在初二阶段学习成绩良好的同学，担心跟不上初三的大容量、大难度的学习，其心理压力会更大一些。

　　为了排除心理压力，不同的同学采用了不同的方法，常见的逃避心理压力的现象是：

　　一、上课不认真听老师讲，甚至是想听听不进去，长此下去，会失去知识的连续性，造成以后学习的更大困难，当醒悟过来想学习时，很难再回到以前的良好状态。

　　二、迷上课堂以外的东西，比如打电子游戏。刚开始时，还会因为想到课堂上浪费了学习时间而后悔，但又想到听课的难度时，就想逃避。如此想法的交替，会造成更大的心理压力，让孩子产生失眠、焦虑、厌食，较终失去学习兴趣。

　　那么，应该怎样合理地排除学习心理压力呢？

　　先进，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此确定出听课的重点，功课再总结一下，归纳出所讲知识的框架，然后做相关训练。

　　第二，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，于是学习心理压力会减轻。你的学习心态放轻松，听课效果会很快提高。

　　第三，学习，“习”在学习中的作用决定了你的学习结果是否有好的成效。每次听完功课，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的题目。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合你的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适应你，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询你的代课老师。

　　学习是一个长期积累知识的过程，不存在什么速效的方法。孩子时期是集中每天的时间在积累，此期间形成一个良好的学习心理是非常重要的，祝愿正在读初三的同学们都有良好的学习心理。

　　学习要勤更要巧，想办法把书读薄，再把书读厚。

　　努力呀，祝愿：诊断考得棒棒的！

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