助力提高学习能力的“三秘诀”

　　学习也要讲究方法，而且学习的方法“流派”纷呈，但这种“流派”和武术的“流派”不一样，武术的“流派”往往是固定传统，有着严格的家传师授制度，而学习方法的“流派”，以独创居多，说不定你也会成为某种学习“流派”的创始人呢。

　　下面是各种常见的学习方法“流派”：

　　抄写派

　　课堂上做记录时，不管听得懂还是听不懂，只知道埋头做笔记的，称为抄写派。有这种习惯的同学将大部分自习时间都花在整理笔记上，虽然态度非常认真，但效果一般。

　　保守派

　　保守派的同学预习功课是比较认真的，但预习只限于老师可能提问的范围。还有一种更极端的方法，是事先把老师可能提问的问题及答案抄录下来，背熟了，然后胸有成竹地去听课。这种方法也不可取。

　　自命不凡派

　　这一派的同学常会大言不惭地说：“老师教的我早就会了，没有什么新鲜玩意。”他们不看教科书，只看深奥难懂的课外书，自以为不拘泥成规、传统和形式，其实由于基础不牢，简单的应用题就可以把他们难倒，这一派较脱离实际。

　　心猿意马派

　　这一派的同学往往听课心不在焉，该记住的东西当耳旁风，不必记住的东西却铭记在心。这类同学，一般不进行预习和复习，学习成绩自然不理想。

　　功课派

　　这一派的同学从不主动学习，属于“只要做好功课，天塌下来也不怕”的一派。

　　以上提到的每一种学习流派都有很大的弊端，从这些方法中，你少有找不出助力提高学习效率的途径。

　　那么，到底该怎么做，学习能力才能更上一层楼呢?下面介绍几个秘诀：

　　秘诀一：积极主动地听课

　　中学的课程并不是想当然就能学好的，在毫无准备的情况下听老师讲课，顶多只能懂些皮毛，想要做到彻底理解是很难的。

　　而真正的“上课”就是把自己事先做过或思考过，但又不怎么理解的问题，在课堂上寻求解答线索，然后再去进行更深一层的思考的过程。

　　这种积极主动的听课方法“流派”，可称为“预习重点派”。

　　一般来说，预习分为3个阶段：

　　先进阶段：先把教科书通读一遍，在不甚了解的地方做个记号，上课时针对这些疑点提出问题，直到了解为止。

　　第二阶段：研究功课的问题或题目，将它们解答出来，上课时将答案与老师讲解的正确答案对照。

　　第三阶段：利用参考资料，将没有学过的内容(后几课)进行一番预习。能做到这一步，不仅预习的兴趣会迅速增加，而且预习的功夫也会渐渐达到“炉火纯青”的境界。

　　如果在预习阶段遇到不太明白的地方，你需要立刻回过头来复习以前的部分，所以“预习”本身就包含了大量的“复习”因素，兼具双重功能。

　　复习的过程也可分为3个阶段：

　　先进阶段：把在课堂上学过的内容重温一遍，实际上，这是较没有效用的方法。很多同学都是这样点到为止，不求甚解。

　　第二阶段：把课堂上学过的重点摘要出来，整理在笔记本上，这并不需要用太多的时间。

　　第三阶段：反复做训练。

　　总而言之，要提高学习效率，必须以听课为重，在预习和上课阶段，较大限度地发挥你的学习潜力，然后利用复习，将学习的要点加以深入思考和整理，以提高实际应用能力。

　　秘诀二：征服不擅长的学科

　　如果学习中有了不擅长的学科，等于患上了学习上的疾病。要是无法对症下药，只会使你越来越远离不擅长的学科。

　　下面是几种征服不擅长学科十分有效的方法。

　　1.在不擅长的学科上花更多的时间。

　　有些同学一提起自己不擅长的学科就非常烦恼，学习时提不起精神，兴趣索然，因此用在这些学科上的时间和精力大大减少，这不足为怪。但正因为如此，便形成了一种不擅长学科的成绩越来越差的恶性循环。要终止这一循环，只有一个办法，就是硬着头皮在不擅长的学科上花费大量的时间。

　　在不擅长的学科上花更多的时间，也要讲究一定的方法。如果一开始便不顾一切地花费大量时间，就会感到不适应和疲惫不堪，较理想的办法是“循序渐进，逐日增加时间”，也可以把不擅长学科的学习穿插在其他学科之间进行，做短时间的多次重复，这一方法还是非常有用的。

　　2.将较基本的知识理解透彻。

　　这里所说的“透彻”，绝不是随便看几眼，稍加重复即可，而是包含极为严格的意思。它要求你只能前进，不能后退——不理解透彻绝不罢休。如学英语，不仅对单词、语法、基本句型之类较基础的东西要彻底理解，而且要背得滚瓜烂熟。无法做到这一点，战胜不擅长学科的计划只能是纸上谈兵。

　　3.加强薄弱的环节。

　　倘若你对不擅长的学科稍加分析，便能发现你对它并不是一窍不通。如果能把薄弱环节一一找出，各个击破，你将会逐渐恢复对这一学科的兴趣。

　　4.用笔记来帮助记忆。

　　要想战胜不擅长的学科，就要勤动笔来增强自己的记忆。当你记得足够多的时候，自然而然就会对它产生兴趣，也就有成就感了。

　　5.至少重复100次。

　　这可不只是说说而已，重要的内容非得至少重复百次才能牢牢地记在脑海中，一定要有坚持到底的毅力和重复100次的决心。

　　秘诀三：提高应用能力

　　有些同学十分依赖“背诵式学习法”，如果说低年级使用此种方法还可以应付诊断的话，那么对于高年级来说就无济于事了。因为低年级的能力和高年级的能力在性质方面截然不同。

　　据调查，许多成绩名列前茅的低年级同学，多为记忆力强的同学，而记忆力强的高年级同学，成绩并不一定好。可见较重要的是如何有效地掌握、活用记下来的知识，也就是所谓的“应用能力”。缺乏应用能力，就是“读死书”。

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