北京
单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等
初三孩子将迎来他们较后半学期的初中生活，怎样更好地合理复习诊断成了关键。为此记者采访了杨浦区教师进修学院语文高级教师陈庭茂、华师大一附初中初三年级组的沈雅、姜晓谨、孙颖老师，请他们为孩子支招。
「合理计划」
3大板块如何合理安排
华师大一附初中初三班主任孙颖老师表示，学校的教学课程还没有结束，老师一般都会安排好教学时间将课程在一定时间内完成。孩子应该给自己制订一个合理的计划，可按教学书籍、考纲和综合模拟训练3大板块予以安排。
1、教学书籍孩子应该认真听课，将老师课上所讲内容完全消化，让思维与老师同步。一般先以课本为先，书上的内容是基础。在掌握的基础上，按层次补缺和提高。
2、考纲诊断都以考纲为主，一般诊断不会偏离考纲，孩子的复习应该围绕考纲，而不用到处寻觅其他良方。
3、综合模拟这是提高孩子综合逻辑、综合成绩的环节，孩子应该多做训练、懂得总结，将自己平时做错的题目进行整理，然后循环地做，从而形成一种巩固。要对难题多思考分析，功课要认真完成并完全弄懂。
「学科复习」
要明确每个阶段的复习重点
建议1：到了初三下半学期，孩子应该很清楚自己的薄弱环节在哪里，做到哪方面薄弱攻哪里，通过专项训练，使问题逐一获得解决。
建议2：孩子较好能建立一本错题集，将在训练中做错的题目和尚未弄懂的题目及时记录下来，逐一解决。需要强调的是，孩子在复习中应该提倡务实精神，也应该重视规范化和格式化，因为任何一次不规范的答题都有可能造成失分。
[语文]
老师陈庭茂认为，作文复习时，可以化繁为简。现在的作文题目出得往往比较花哨，比如××向前迈了一步、点亮心灯等，遇到这类题目，孩子不要慌张，可以试着回忆曾经写过或者看到过的作文材料，把它们化成平时熟悉的题目来做。
文言文的复习只要按教材要求来做即可。一些老师喜欢在复习中扩大要求，这完全没有必要。比如在解释词语时，要求既解释实词又解释虚词，其实虚词解释不作考核，所以不用解释。还有市场所售的“文言文60篇”之类的书，其中的很多课文没有考核要求，考生不必全部复习。
现代文的阅读则应该从方法上着手复习，而不满足于答案本身。如复习到关于议论文论据的运用，孩子应该试着思考为什么有的论据不能删除，对于某一个论据可否进行替换等，从中学习从不同角度来看问题，从而概括出道理来。
姜晓谨则指出，从3月份开始便要进入到助力训练阶段。对孩子来说，课内文言文是拿分的部分。等20篇诊断篇目出来后，要进行针对性地训练。
在现代文阅读方面，应该分文体进行训练。这里推荐一本光明日报出版社出版的“教与学”，它分阅读、写作等部分，其中对需要掌握的知识点都有明确的说明。可以让孩子先自行圈画重点，老师再作专门的指导。
写作方面，孩子要学会积累。可以把平时得分高的文章和一些看到过的范文收集起来，并适当作些记忆。另外，看一些有深度的文章，并进行一下背诵很有必要。当然，背的过程中用不着一字不差，关键是体会其中的语境、语感。另外，还需要在作文结构上进行训练，特别是开头和结尾的训练，这有助于孩子理清思路。因为在100分钟的时间里，孩子要写出有新意的文章存在着难度，所以首先要做到规范。
[英语]
华师大一附初中初三年级组长沈雅丽建议，初三下半学期的复习应该分三个阶段。
●首先是回忆阶段。由于新学期开学后，还有初三下半学期的新课要上，估计要在6周后才能进入总复习阶段，因此这段时间，孩子应该在学习新知识之余，结合旧知识，将新知识逐渐融入。而在复习旧知识上，则可以采取分册复习法，即将初中已学过的几册教材一一进行复习。
●然后是知识系统化阶段。在分册复习的时候，孩子应该将知识归类，而老师则可以帮助孩子建立知识结构，从而在头脑中形成清晰的知识体系，这也有助于明确自己的薄弱环节。
●较后是深化、巩固阶段。在这一阶段，孩子可以通过多项、单项、综合性训练来进行专门的训练，这样一方面可以熟悉题型，提高自己的做题速度，另一方面也可以明确自己的问题所在，从而请教老师将问题一一攻克。
沈雅丽表示，今年中考总分从120分提高到150分，虽然难易度不变、时间不变，但由于各小题的分值会有所变化，所以试题的总体格局肯定有变化。在8：1：1的难易比中，80%的基础题必须100%地掌握。很重要的一点是，孩子在做题之余，要能对每道题为什么这么做说得出理由，因为能说出理由表明对这个知识点真正懂了，从而避免瞎猜瞎蒙、模棱两可。
沈雅丽建议考生可以订阅“21世纪报”，每周翻译其中的一篇文章，还有在做阅读理解题的时候，自己选材进行翻译，可以激发学习兴趣。
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