小学时期，是培养孩子写好作文的最好阶段。今天武汉爱智康成功案例版块为大家带来一篇智康刘斐旸学员的作文《莲子》，以一个小学生的角度展现出莲子的韵味。
莲 子
作者：刘斐旸 指导老师：陈成
翠绿色的莲蓬包裹在粉红色的花瓣里，卖莲蓬的人从美丽的荷花里摘下了长大的莲蓬。莲蓬的外表摸起来有点粗糙，活像个绿色大喷头，仿佛轻轻打开开关，里面就有水流出来。剥开莲蓬，里面是一粒粒绿色的莲子，像一颗颗绿色的宝石。再剥开莲子绿色的外衣，“咦”里面蹦出玉白色的果实，原来莲蓬的果实并不像它的外表那样是绿色的，玉白色的果实偷偷的藏在一篇绿色中，胖嘟嘟的，显得十分可爱。再细细品唱，甜中带着一点苦味，剥开果实一看，“哦”原来在小小的白色果实里面居然还藏着一个小小的绿色的“芯”，像小豆芽的形状。
莲子的一身是宝，你知道吗？莲蓬可以用来煮茶叶蛋，莲子可以生吃还可以煲汤，莲心可以用来入药或者泡茶，我喝过的莲心茶，苦中带着一丝莲香。
关于莲子，还有一些故事呢！
相传，有一个仙女下凡，被西湖的美景吸引，不肯回到天庭，王母娘娘知道后大怒。命令天兵天将下界捉拿她。仙女见到前来捉拿她的天兵天将十分害怕，心里怨恨王母娘娘太过严厉，泪水不不知不觉滴入了西湖之中。临走时她还把自己的玉簪投入湖中，表达对西湖的眷恋不舍。仙女离开后，西湖便有了莲蓬。当然这只是个美丽的传说。同学们，我们要知道莲蓬本事莲花的花蕊，后来莲花凋谢，留下了莲蓬，可不是神仙留下的哦。
吃着莲子听着故事，再一次尝到这甜中带着苦的味道，也让我体会到一个道理，那就是每个人都不会很顺利，都会遇到以下困难和挫折，这就像苦的莲心一样，但当你顺心的时候，想起不开心的事又会感觉一种苦尽甘来。要相信，生活有苦又有甜才能帮助我们成就大业！
《莲子》背后的故事
炎炎夏日，在每个阳光明媚的早晨乘车过去江的那头，赴一场快乐的约会。我和孩子相约在明净的教室开启美妙的文学之旅。
还记得第一次见面，优雅美丽的妈妈身后冒出一个可爱的小脑袋，问他叫什么名字？孩子乐呵呵的说“刘斐旸”我们第一次课上，我写了“斐”和“旸”两个字在黑板上。我跟孩子说“斐是文采斐然，旸是日出旸谷，寓意着希望，所以小斐旸变得文采斐然是很有希望的。”孩子听完我给他名字的解释，乐的笑哈哈。
小斐旸是个特别幸福的孩子，爷爷和妈妈轮流着陪他上课，特别是孩子的爷爷每堂课听得可认真，笔记做的特别细致，有一次把PPT翻快了，老人家下课还说能否麻烦我把课件他漏记的那一页翻给他看看。
孩子妈妈对孩子的学习也很用心，听爷爷说妈妈每晚下班都会很细致的检查孩子作业。有的时候一篇作文妈妈会监督孩子认真修改好几遍，再发给我帮孩子看看。有这样优秀的家长，孩子自然也做的很好。
有次我们上到了状物作文，为了能让孩子能真实可感的接触到描写对象，我给孩子带了两个莲蓬，再我把莲蓬递给孩子的时候，孩子没有直接拿，很懂事的说“老师您也给自己留一个吧，我只要一个就行”。我回答道“别客气，一个尝尝味道，一个留给你观察外形，这可是我们上课用的道具。”孩子“啊”了一声，嘟囔着回到座位上，津津有味的吃起了莲子。看着他认真品尝的样子，真是让人忍俊不禁。
在讲完状物作文写作方法之后，孩子写下了这篇作文，文笔很是可爱，修改了一番之后，呈现出最后的这篇《莲子》。
最后一次课，妈妈问孩子想不想继续上陈老师的课，孩子说“想啊”。简单的两个字，却很是让我感动。小斐旸有点萌胖，还记得有一次课间孩子很认真的问我“陈老师，你知道我同学我喊我什么吗？”我故作好奇问“什么呀？”孩子卖了一个关子说“老师，你猜！”调皮的对我笑，看着他可爱的胖乎乎的小脸，我开玩笑说“小胖子？”孩子有点不服气说“哪有！老师你看我叫刘斐旸，所以同学们都喊我‘小肥羊’”。“哈哈哈～”我瞬间被孩子们的奇思妙想逗乐了，笑得停不下来。孩子也跟我一起笑。
说到笑，记得有一次孩子上课正在喝水，我为了能让孩子更好的理解一个概念，就编了一个有趣的故事，孩子直接笑喷了，还一个劲的说“陈老师，你好好笑哦”我跟孩子说以后上我的课尽量少喝水，有危险，笑呛了就不好了。果然第二天上课孩子喝水听课笑呛了……我想说这真的不能怪我咯！
最值得让我开心的是孩子妈妈在结课之后发来了孩子写的作文，还是一如既往的认真，孩子的写作思路和语言表达比之前进步很多，阅读部分也做的越来越好，有一次课上，阅读做的居然全对，我看到满卷红勾，心里特别满足。
此刻，我想记下与孩子的点滴故事，用文字留住那些美好的时光。每一次课堂都是不可复制，每一个孩子都是。与孩子们还有很多有趣的故事，以后逢每个清闲的时光，我还将继续书写……祝福可爱的“小肥羊”身体健康，茁壮成长！
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指导老师：陈成 |
| 授课学科：语文 | |
| 授课年部：小学部 初中部 | |
| 授课地点：丁字桥 水果湖校区 光谷校区 | |
| 教学理念：理解、尊重、关注每一个孩子的内心，尽心尽力、尽职尽责，让每个孩子来到 我的课堂，都能有所收获！ | |
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