--出自何志忠老师
袁同学是11年9月底进智康的,当时他刚上小学五年级。 刚进智康学习时,他是一个完全没有接触过小学数学的孩子。但通过第一次课我发现他对小学数学还是比较感兴趣的。为什么说不是很感兴趣呢?是因为我的第一次讲义里面简单,中档以及难题都有。而他在做难题的时候就表现出不愿思考,不愿动笔的迹象。从这看出他在小学数学上存在畏难情绪。
知道孩子在小学数学上有着畏难情绪,我在前期的一些课程上故意降低了难度,同时在上课时,我也经常会跟他讲一些有趣的事或笑话。目的是培养他的小学数学兴趣以及消除他上一对一的紧张,但在每次讲义的最后我还是会留给难题给他思考。这样就会避免他满足现状。经过一个多月的学习,他渐渐的喜欢上我的上课模式,也对小学数学产生了兴趣。
经过大半年的学习他不仅把三,四年级的小学数学知识点掌握透彻了,还把五年级的小学数学学的也比较扎实。但他还是和其他学生一样对行程和数论上面容易犯迷糊。于是我跟袁妈妈经行沟通,把孩子的情况如实与她交互了意见。袁妈妈知道孩子不是个很勤奋刻苦的,也通过我了解到数论在外校考试以及她期望的一初考试中不是重点。所以袁妈妈给我的意见是数论太难就放弃,行程上多给讲解与练习。我也给出了我的意见,对于任何一个模块我们都不能放弃,只是我可以把侧重点放在在外校常考的模块上,如几何,应用题,计算,杂题以及某些简单的行程上。因为我们面对的不仅仅是各个学校的优入考试而且还面对了各类全国数学邀请测试。妈妈听了我的建议表示很赞同。
现在过了一年了,孩子也进入六年级了,现在袁同学在小学数学和普数上都有明显的进步,现在每次普数都在98分以上不出意外基本上是100分。袁妈妈说这是以前基本上不可能,以前总爱粗心总难上95。对于小学数学我每次给他做外校模拟题,基本能做出一半以上。虽然说还不算拔尖但是已经算比较好的了,因为我们还没有进入复习阶段他能把综合试题做到一半以上,也算相当不错了。
袁同学的成绩进步当然不仅仅是靠我的教学方法,而且还靠他的勤奋努力以及孩子家长的配合。所以我还那就话送给大家“聪明在于学习,天才在于积累”。