（三）阅读下面的诗歌，完成第13－15题。（8分）
12.C
13．B
14. 一二句借景抒情，一入秋而凉气生，蟋蟀悲鸣床帏，抒发内心悲凉之慨；三四句直抒胸臆，抒发有感于外物而产生的由盛转衰的深沉忧伤；五六句通过反复叙说内心无所倾诉，突出内心的悲愤之情；七八句以微风清冷、月光凄凉进一步衬托作者内心的无限悲凉；结尾两句借晨鸡晓鸣之时吩咐车夫驾车归去的叙述，表达了远离纷扰现实的愿望。
评分说明：怎样表现3分；作者的情感2分。
（四）阅读下文，完成第15－20题。（18分）
15.（1）禀告、报告 （2）恰好
16.（1）B （2）C
17．A
18．因为之前的才能（张君）被任命为三原县令，一年多后，升迁为尚书刑部员外郎，遵守法令，（敢于秉公）争论，刚正不阿。
评分说明：“用前能拜三原令”、省略、“岁余”“迁尚书刑部员外郎”“守法争议”“棘棘不阿”为6个点，1点1分。
19.侧面刻画了张署威严的形象特征。
20.张署到任面对民俗不佳情况，派人往别郡学习礼仪，教化百姓，体现了他注重教化，以礼治民的理念；面对不合理的租税制度，敢于为民请愿，体现了他执政为民的理念。
评分说明：“执政理念”2分；具体分析2分。
（五）阅读下文，完成第21－25题。（13分）
21.A
22.D
23.第①段通过古今对比论述“从事”参与一州一郡的政事是其应尽的职责，不能够惟上是从。第②段在第①段论述的基础上，阐述当今从事们不能自任其责的现状：要么惟太守是从，要么空发牢骚。并进一步提出甚至是在朝堂之上的官员也是如此，从而把批判的锋芒直指当朝执政者。
评分说明：第①段论述概括1分；第②段论述概括1分；层次推进分析2分。
24.B
25.本文批评了宋朝官吏不能勇于任事、尽职尽责的风气，以及从事与州守不能相融相洽的弊端，针砭时弊，态度尖锐。但作者在表达过程力求平和，如文章多用虚词调节语气，起到舒缓情感作用；再如在关键处多用反问句，如“可乎不可也”“其孰为立异耶”，均比单纯的从正面用肯定语气来表达更舒缓；另外，用语委婉，如“不尔者其几邪”，在含蓄的表达中包含着对当朝吏治的鲜明批判态度。
评分说明：针砭时弊内容概括2分；结合内容分析2分。
三、写作 70分
26.
一类卷(63—70分)
能准确把握题意，立意深刻，选材恰当，中心突出，内容充实，感情真挚，结构严谨，语言流畅，有文采。
二类卷(52—62分)
符合题意，立意较深刻，选材较恰当，中心明确，内容较充实，感情真实，结构完整，语言通顺。
三类卷(39—51分)
基本符合题意，立意一般，选材尚恰当，中心尚明确，内容尚充实，感情尚真实，结构基本完整，语言基本通顺，偶有语病。
四类卷(21—38分)
偏离题意，立意或选材不当，中心不明确，内容单薄，结构不够完整，语言欠通顺，语病较多。
五类卷(20分以下)
符合以下一项即为五类：脱离题意。文理不通。不足 400字。
说明：(1)未写题目扣2分。(2)错别字1个扣1分，至多扣3分。(3)标点错误多，酌情扣1—2分。(4)文面不整洁，酌情扣1—2分；整洁美观，酌情加1—2分。
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