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小编这次整理是雨的四季预习笔记，关于初中课文中的古言诗词有关，同学们做好笔记喔~
1、指:这篇散文记叙了-位身患绝症的母亲忍受着身体和精神上的巨大痛苦，精心呵护双瘫痪的儿子的故事,突出表现了艰辛和母爱的伟大。表达了作者对母亲的深切怀念,以及正确面对生命的残缺，勇敢地“好好活”的决心。
2、标题《秋天的怀念》的含义: (课后习题第一 题) ()表层意义:文章回忆的往事发生在秋天，表达的是对母亲的怀念; (2)深层意义:标题暗示作者经过绝望的心理过程,在母亲去世后,在风轻云淡的秋天,在菊花绽放的时节,填正体会到母爱的坚忍和伟大,懂得母亲的期望,悟出生命的意义。
一、作者
刘湛秋 1935年 10月生，安徽省芜湖市人。当代诗人、作家、翻译家、评论家。著有诗集《写在早春的信笺上》、《温暖的情思》、《生命的快乐》，曾被誉为“当代抒情诗之王”。
二、思考：
1.文章为什么叫“雨的四季”而不叫“四季的雨”？
（1）更有韵律美
（2）文章写的不单是四季的雨，更是雨中的四季。
“四季的雨”:单纯强调 “雨” ，显得呆板、生硬。
“雨的四季”：充满灵动，赋予了“雨”一定的人格化，充满情趣和意境。
2.分析四季的雨各有什么特点？
春雨：柔情而生机
夏雨：热烈而粗犷
秋雨：端庄而沉思
冬雨：自然而平静
3.结合全文，谈谈作者爱恋雨的理由是什么？
雨给作者的生命带来活力，给感情带来滋润，给思想带来流动，使灵魂得到净化。
4.四季的雨有什么特点，给整个大地带来了什么变化？
5.分析文章的语言特征
树“睁开特别明亮的眼睛” 使用了什么修辞方法？有什么效果 ？
使用了拟人的修辞方法，把树写活了，人格化了。它生动形象地写出了树木刚刚从寒冬中苏醒过来，树干泛出黄青、嫩叶萌发的那种鲜活的生机。
6.“春雨图” 这段文字是如何写春雨的？是直接描写还是间接描写？
是间接描写。这段文字实际上写的是春雨给万物带来的变化。确切的说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是雨过天晴的春意盎然。作者的笔墨主要放在了春雨给世界带来的变化上。
以上分享的内容是雨的四季预习笔记。
