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北京2021年中考一模考试时间

2021-05-06 20:27:12 来源:佚名
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  根据孩子的实际情况,他们缺少什么,就训练什么

  每一个群体的孩子遇到的情况不一样,因此说他们做题的方向、质量、出发点都不同,而不是盲目的把各区的模拟卷拿过来,让他们训练就能解决的。

  这样导致一些孩子不足之处并未被发现,及时发现了一些不足,他们也很难有时间针对性训练,我们要老师干什么?就是根据孩子的实际情况,安排适合他们的训练计划,达到理想的效果。

  考前训练不一定全部是套卷或者真题

  我觉得高考可能会考的题型要加大训练,特别是一些难点,例如说数学学科的函数综合运用、函数与导数、不等式相关的题型、解析几何等,这些题目占有的分值比较大,题目难度系数比较高。

  在教学中发现,很多孩子函数与导数、解析几何这样的题目算不到底,一方面是题型总结的不全,还有一个方面就是训练没有到位,因此对于这样的题型,老师应该给他们总结一下。他们熟悉了所有相关的题型、解题思路,然后再从得分点上把握,争取把这样的题目分数全部拿到。首先让他们会,然后再擅长,较后在较短的时间内把题目做对,这是一个过程,一个系统的过程。

  特别是对更多普通中学的孩子来说,很多知识点没有掌握,题型不熟悉,对一些题目心里就惧怕,这样情况是大面积的,那么现在还跟着训练,不会的东西他们还是不会,会的东西不用练就已经会了,面对高考他们还是很被动,那么是不是说这段时间盲目的训练是浪费时间呢?

  很多孩子对形式化的训练很反感

  自己想做的事情却没有时间做,显得很无助。因此我支持给他们自由的时间复习,一定要让孩子清醒,知道自己需要什么,较大限度的去弥补,因为每个人遇到的情况不一样,在剩余的四十天时间内,我肯定会根据他们的实际情况,从各科复习上给他们合理的建议,然后再建议他们做哪些题目。

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