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北京期中诊断一周复习!考前适当做一些新题可以锻炼做题手感,但大量做新题不如温故而知新。这时纠错本便派上了用场。使用纠错本回顾错题并不是简单地把错题看一遍,而是重新做一遍,再将自己的答案、做题时的思路与纠错本上的内容比对。下面,小编为大家带来北京期中诊断一周复习。
期中诊断不会复习
不论期中诊断还是期末诊断,复习时间总是不够用的、心情总是紧张的,甚至有人走入误区,用了完全错误的复习方式。
比如:“一天六科,科科都不会”这是急功近利的复习方式,就是你每科都想学但是每科都学不下去,导致都学不好的;还有一种却是与其相反的极端“六天一科,其他全废”,长时间沉迷于一科的复习导致其他科目通通掉线。
期中诊断的特点
内容一半、新旧混杂、时间紧张
期中诊断
期中诊断的范围当然是书本的一半了,主要问题是同学们的复习时间可谓是没有,因为期中不是期末,考前必须完成既定的教学任务,也就是说同学们既要跟着老师学习新知识,还要找时间复习旧知识。(如果时间太紧张,老师都没有时间引导复习,同学们只能自己安排复习。)
所以,就会出现各种各样的复习安排,包括上面两种急功近利的复习方式。
今天,老师主要讲的是,据期中诊断仅剩一周(甚至不到一周)的时间,同学们该怎么做较后冲刺。
较后一周要遵守三大复习原则
有计划、有方法、会取舍
原则一
做周计划表
可以一天复习一科(先进天语文、第二天数学、第三天英语......若时间充足可按此顺序循环),然后把每天的时间细化,如早上复习1/4、下午复习1/2、晚上复习1/2。
不建议同学们每天穿插很多科目复习的主要原因是:孩子要复习的科目太多,很多同学对学科知识的脉络不是很清晰,如果一个科目今天复习一点、明天复习一点,中间还穿插了其他科目,学习的东西会很零散,不利于理解和记忆,同时还会造成时间的浪费。但如果是用一天复习,然后晚上总结,效果会比较好。
复习小点拨:一天一科的时间可能比较紧张,老师建议遇到大难题时不要花太多时间,可做个标记先跳过,等一天的复习任务结束后再回头琢磨。(和考场答题一样,先保证会做的题目做好、做正确,较后花时间处理难题。)
原则二
有方法
既然是较后冲刺,千万不要和刚开始复习一样,眉毛胡子一起抓。
首先,我们要“多看旧题少做新题”:70%时间重温旧题、20%时间反思错题、10%的时间挑战新题。一定要多看以前做过的或老师反复讲过的经典例题,并结合错题本,分析总结错误经验,时刻避免再出现类似的相关错误,注意少做或不做平时没见过的新题(平时都没见过的新题型,诊断考的几率为零。)
其次,要“适当休息调节状态”:清晨即起,保持良好的午觉质量、晚上早睡。保持较好的复习状态,只有保持在学习的状态,每天收获满满,谈何紧张情绪?很多同学平时不怎么认真学习,一到诊断就发慌,天天熬夜、中午也不睡觉,较后到考场睡觉补精神。这样不仅复习没效率,诊断考不好,更影响身体健康!
复习小点拨:早读若犯困,起来十步走;中午要睡觉,保证30分;晚上要保持,充足睡眠不可少。如果发现注意力没法集中、心情浮躁,说明你需要休息调整状态了。
原则三
学会取舍
还是那句话,冲刺阶段较忌讳“眉毛胡子一起抓”,一定要有重点,有取舍地复习。
复习科目:主科是必须
如果你是小学,那语数外复习必不可少,若考其他应适当复习基础知识内容;
如果你是初中,主科语数英当然不能落下,但在平时学习中语数英本就不会落下,所以冲刺复习语数英占比应为30%,其他科目70%,这也算是临阵磨枪了。(平时不认真学,诊断前老师也只能这样教你了。)
如果你是高中,在不落下语数英的条件下,高二不用说,肯定是选啥学啥,高一要做到心中有数地重点确定至少四科复习。
复习内容必须是重点
哪些难点平时就要突破,如果你诊断前还没突破,老师建议你先放下吧;其次是考点,非考点的内容不用看,看了也白看。冲刺只需要看重点......
不知道重点?
老师告诉你:课堂笔记里有标记符号的、错题本、单元卷、一次月考卷、往年期中诊断真题卷,这些资料里面的知识点、题目都是考点,更是重点。
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数理化
1.梳理知识树形图
教科书上涉及的知识点是出题的蓝本,一张好的试题会覆盖到对每个章节、每个知识点的考察,只要能梳理好每个章节的知识点考点,并熟练掌握对应的方法技巧,优异自然很轻松。
孩子们可以根据课上的笔记,先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点,较后总结每个知识点对应的方法和技巧。
平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理,会消化吸收得更好。
2.基础训练
作为理科的基础,本就应当得到较大的重视。但每次诊断都会听到孩子们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分……
重视基础训练,提高能力和正确率不仅减少丢分,更能在考场上争取更多时间去思考各种压轴难题。
3.综合和模拟
如果平时没有接触过压轴题难度,在考场上解决出来的可能就很渺茫。建议大家考前选择一些综合训练,熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。
文理交替
要想提高学习的效率,在学习内容的安排上还要注意文理交替,就是不把内容相近的科目集中在一起学,而是将文科和理科相互交错安排。
一是学习内容相近,大脑皮层工作的部位也比较相近,长时间使用同一部位,造成局部脑细胞内物质的消耗大,因而产生疲劳。
二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习,使大脑中的神经联系也比较接近,产生重叠、交错,因而引起回忆时的混淆和差错。
在安排学习内容时,很注意文理交替,以减少相互干扰,又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。
例如,学完语文看物理,做完数学看政治历史等。
期中诊断说到底,大家的目的都是一致的,就是希望孩子的学习更加高效、老师的教学更加有针对性!
希望每一个孩子期中诊断都能满满信心、不留遗憾!想了解相关课程的同学,请拨打学而思爱智康免费咨询电话:
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北京期中诊断一周复习就给大家分享到这里,另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中各年级期中诊断试题》。
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