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三年级下册英语北京期中诊断怎么复习!复习资料不是一本书里随便刷刷题,或者是随便背一段知识点,而是找到自己不理解并且出错次数多的内容,这段时间加强自己的记忆力和理解力,让大脑回忆起这一方面的内容。下面,小编为大家带来三年级下册英语北京期中诊断怎么复习。
1. 词汇
词汇是英语学习的基础,要重视平时的持续积累。孩子在学习过程中应该本着“依纲靠本”“温故知新”的原则,扎扎实实复习单词。现阶段较好以复习初中学过的几册教材中的单元单词、短语为主,兼顾中考要求的1600词,平时做题将生词短语积累在单词本上,进行“一天一小背”“三天一回顾”的背单词方法。背单词时多听发音,大声朗读,调动各个器官,集中注意力,运用词根词缀、谐音联想、词性转换、单词的拆分合成等多种方法背单词。
2. 单选
单选主要考察基础语法知识。这就要求孩子们以课本为主,按照教材顺序归纳语言点,对各单元的知识点进行梳理,整理出来语法框架,并复习错题,找出知识点盲区,一一扫除盲点。
初中常考语法点有:时态语态(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时和被动语态),宾语从句的陈述语序,代词、介词、疑问词的考察,情态动词,形容词和副词的比较级和更高级。
3. 完型阅读
近几年的试题逐渐加强了对阅读能力的考察,这说明孩子不仅要掌握所学的词汇和语法知识,还要结合文章大意具备综合运用能力。因此孩子应对完型阅读进行专门性训练,譬如每天都坚持训练与总结技巧,对出现词汇和句型进行整理与回顾,又能丰富基础知识掌握程度,还能培养孩子们的答题技巧。孩子达到一定的熟练程度,答题才能够触类旁通,举一反三。
4. 写作
书面表达一直是孩子们诊断的重点。在平时积累的基础上,考前多参考优秀范文,背一些比较好的句型。作文题目新颖灵活,建议参考历年的开放作文题目与范文,把握主题。另外,临近中考,可以按照中考的要求进行仿真训练,在规定的时间内完成两至三套往年中功课。平时训练中,也可以进行缩写课文大意,写英文日记等写作训练。
5. 听力
从中功课型的变化来看,听说占分较多,因此听说训练不容忽视。这就要求孩子在平时训练更应该注重听力能力的提高:大声朗读,纠正语音语调;广泛听英语材料,增强对语音的敏感程度,进行专题类、话题类的英语材料的听写,增强孩子的话题熟悉度,而以上学习方法也是一个英语专业孩子的学习方法,效果不容小觑。另外,不断在机考软件进行诊断模拟训练增强诊断技巧也是不可缺少的。
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一、单词词汇是基础
初中阶段,单词少、短,更要掌握。期中诊断复习,一定要把单词过一遍,尤其是之前学新课时没有掌握的单词。复习时,简单的单词快速过,偏难的单词重点记忆,过单词时手眼耳口脑一起用,耳朵听、头脑反应、眼睛看、嘴巴跟着读、手笔划写。
二、掌握重难点句型
课本是关键,尤其是每一个单元的重难点句型,这个每个老师在平时教学中,都会给孩子总结,这个一定要重视,重难点句型里面包含了很多重要的词组、搭配用法,这个在诊断时的选择题和句型转换中经常会有涉及。
另外,英语课本上面的原课文,一定要重视,原文上面有很多好短句,这些要掌握,诊断时很可能就是在此基础上进行改造。
三、熟悉语法考点
初中语法知识点不多,一共要学习掌握8种时态,这些语法要多理解,多运用,多做题目训练,尤其是自己不擅长的语法知识点。初一涉及到的语法点很少、很基础,初一下学期是一般现在时、现在进行时等基本时态,更多的语法主要集中在初二学期,比如完成时态,初三多是复习前两年的语法知识点。诊断前,要把课本中涉及到的语法知识熟记于心,活学活用,语法中经常容易在细节方面犯错,很多孩子不是不会,总是容易忽略一些细节,太过于马虎,涉及语法时时态、人称、场景一定都要看清楚
四、归纳总结错题
无论是平时的课本后小题目、配套辅导练题目、诊断试题等,或多或少都会出现一些错题,诊断复习时,可以把之前的错题都过一遍,学会进行归纳总结,找到做错的原因,避免以后在同类问题上再犯错。
五、积累写作
初中写作不要求写什么高大上的句子,但要保证你所写的句子单词正确、时态语法准确,多运用平时熟悉的句式,除此之外,书面要求整洁,切勿涂的乱七八糟,较少让老师有看的欲望。
六、多做阅读
阅读理解在诊断占比很大,但是并不难,不要一看到文章很长,就失去了耐心很多问题都在阅读的文章之中隐藏,只需回到原文寻找即可。另外做阅读较忌讳的是凭经验答题,不要从自己的角度出发,不要把主观意识带入其中,加上中外文化不同,很多时候弄巧成拙,注意要以作者要表达的想法为主,多揣摩文章作者想表达的意图。
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