快要北京期中考试了怎样复习效果更好

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快要北京期中诊断了怎样复习效果更好！期中诊断迫在眉睫，你们复习的怎么样了呢？期中诊断说到底，大家的目的都是一致的，就是希望孩子的学习更加高效、老师的教学更加有针对性!下面，小编为大家带来快要北京期中诊断了怎样复习效果更好。

快要北京期中诊断了怎样复习效果更好

　　各科复习技巧

　　01 语文

　　1.古诗文，理解后记得更牢固

　　强记和死记并非同一概念，理解之后记忆会更快。当然，背诵后也有助于理解。

　　2.勤写

　　勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

　　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。

　　原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

　　02 英语

　　1.背诵单词

　　单词是英语的一大基础，单词不过关，就别想学好英语了。常常看到孩子一个字母一个字母背一个单词，或者在纸上把这个单词抄10遍。

　　这样做即便记住了单词，也只是这一时，诊断就忘了。

　　而且，这种做法也只能记住几十个单词，单词多的话就不管用了。

　　较好用的方法就是通过音标记单词，每个字母的发音其实就几种，只要熟练音标和字母在单词中常见的发音，那么当听到一个单词，基本上就能拼写下这个单词。

　　即便是没有学过的单词，也能根据音标写个大概的模样。

　　至于要保证写对，叶子老师建议，可以把每个单词做个小卡片，睡前翻一遍，连续几天就能掌握这些单词了。

　　至于搭配，较好的办法就是放到句子里。

　　比如说动词搭配，只要造一个简单的句子，多读几遍，就能记住了。英语中的一些搭配，其实就是一些不成文的规定。

　　简单来说，就是固定出现，固定这么用，千万别去钻牛角尖。

　　2.了解、记住语法

　　语法算是学习英语过程中比较难的一项，但又是非常关键的一项。具体怎么学呢?较基础就是了解主谓宾结构。

　　简单句中有主谓宾，复杂句中同样有，只不过就是主语或者宾语可能变成了从句，加了定语修饰或者是名词性从句作解释，当然二者也可能变成动名词 doing 形式或者不定式 to do 形式。

　　当然，定语从句和名词性从句有一个固定的形式，这就需要背诵了。至于动词的话，要掌握的是时态的问题，一共是过去现在将来三个时态。

　　这也就牵扯出了虚拟语气。所以，了解了句子成分，背诵了一些固定句型，语法其实没那么难。

　　3.背诵作文范例和典型句式

　　找一些优秀的范文背诵，这一点相信每个孩子都会做。但是，背诵范文，不是背诵内容，而是要了解句型和行文思路。

　　所以，建议对每一篇作文都画一个流程图，了解思路，然后在流程图中，标明作文中用到比较好的句型，然后在自己写作的时候，尝试用上这些句型。但是，一定要充分了解这些句型的用法和意思，千万不要生搬硬套。

　　03 政史

　　1.抓关键

　　你要了解诊断的重点在哪里。比如历史，时间，地点，事件，性质，影响，历史如何定性，较好有所分类来记忆，效果更佳。

　　2.背目录

　　目录是提纲挈领的文字，概括性非常强。跟着目录背，可以使自己的思维更清晰，记忆效果也更佳。

　　3.多了解题型，动手做题

　　熟能生巧是一定的，多了解题型、多做题有助于自己的记忆。如果说背诵是把课本记在了嘴上，那么，默写主要内容就是把课本记在了心里的。

　　4.同学合作

　　和同桌互相问问题，而且挑对方知识点薄弱的地方来考对方，这样很有趣，记忆也更牢。

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　　04 数理化

　　1.梳理知识树形图

　　教科书上涉及的知识点是出题的蓝本，一张好的试题会覆盖到对每个章节、每个知识点的考察，只要能梳理好每个章节的知识点考点，并熟练掌握对应的方法技巧，优异自然很轻松。

　　孩子们可以根据课上的笔记，先列出章节大标题再慢慢补全每一个知识点，较后总结每个知识点对应的方法和技巧。

　　平时在学习的过程中如果能坚持总结梳理，会消化吸收得更好。

　　2.基础训练

　　作为理科的基础，本就应当得到较大的重视。但每次诊断都会听到孩子们讨论又因为哪里算错数、哪里写错符号等原因丢分……

　　重视基础训练，提高能力和正确率不仅减少丢分，更能在考场上争取更多时间去思考各种压轴难题。

　　3.综合和模拟

　　如果平时没有接触过压轴题难度，在考场上解决出来的可能就很渺茫。建议大家考前选择一些综合训练，熟悉综合题的出题套路、难度及了解对策。

　　05 文理交替

　　要想提高学习的效率，在学习内容的安排上还要注意文理交替，就是不把内容相近的科目集中在一起学，而是将文科和理科相互交错安排。

　　一是学习内容相近，大脑皮层工作的部位也比较相近，长时间使用同一部位，造成局部脑细胞内物质的消耗大，因而产生疲劳。

　　二是由于将相近的科目和同类的材料放在一起学习，使大脑中的神经联系也比较接近，产生重叠、交错，因而引起回忆时的混淆和差错。

　　在安排学习内容时，很注意文理交替，以减少相互干扰，又可使大脑皮层工作的部位获得交替的休息。

　　例如，学完语文看物理，做完数学看政治历史等。

　　希望每一个孩子期中诊断都能满满信心、不留遗憾!想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

快要北京期中诊断了怎样复习效果更好就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中各年级期中诊断试题》。

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