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二年级北京期中诊断语文复习！期中诊断是一个过程性、检查性的诊断，且期中诊断成绩是自主选择的重要参考！隐藏在期中诊断的信息和作用很多，考生要采取正确的复习方法应对，效果可以不好，看成绩就知道。下面，小编为大家带来二年级北京期中诊断语文复习。
再过几天，期中诊断就要开始了，作为诊断的先进科——语文，很多孩子不知道怎么复习，今天老师就带你一起看看大考当前，语文究竟该怎么着手复习。
语文是一个注重平时积累的科目，平日里的阅读和语文常识的积累非常重要，而同样重要的还有考前的针对性复习。
古诗词和字音字形
无论大考、小考，语文的古诗词总是可能会功课。
这是你先进能够快速抓住的“送分题”，这道题一定要保证不能出一丁点错误。
但其实你深有感触，明明已经掌握的句子，一到考场上就错。
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原因有二：
1.没背熟，从前往后会背，从后往前就想不起来了；
2.背会了，不会写，有个别词汇写错。
在被古诗词的时候一定要注意以下两点：
背诵之后自己再默写一遍，确保真的记住了，尤其是带有通假字、生僻字的句子，背完之后，隔几天再拿出来默写一遍；不要死记硬背，理解记忆不仅可以帮助记忆，还能记得更牢固！
字音字形也是平时做题的时候多背诵积累。
课内古文
每个学期都会有大量的古文学习，这给试题中的文言文阅读提供了基础。
老师在讲文言文的时候会讲的特别细致，这恰恰是你的重要时机，实词、虚词，通假字等等都要记牢，诊断的时候基本上都会考到。
你一定要熟记文章所涉及的文学常识，特别是注释都要背得滚瓜烂熟，复习时重点注意那些和现代汉语不同的义项，掌握了这些不同，其他的义项基本就可以应付自如了。你还要归纳掌握一点基本的文言语法。学习古汉语语法，应重点了解古今语法的差异方面。因为古今汉语的一些基本语法规律(如主语在谓语之前，动词，形容词可作谓语等)古今相同，这些就不必死记硬背。
文言文除了考实词、虚词用法外，还考查句子翻译、信息把握、文义概括等内容。但相对而言，实词虚词是基础，是根本。学习文言文就像学习外语，没有足够的词汇量，一切都是空中楼阁。每学期我们都会学大量的古诗文，这些作为我们诊断的重点，很多学校都会参照着中考的方向进行考察：课内诗词鉴赏考察2—3题，课内文言文3—4题，差不多10—15分的样子。
课内现代文阅读
课内的现代文一般常考的内容是说明文和记叙文居多。
对于课内的现代文阅读你要过好这3关：
字词关。这是为了应对阅读理解中的词语解释，注意词语的正确读音和释义。人物关。这是为了应对问题中提问不同的人具有怎样的品质和性格特征等等。内容主旨关，这个题目一般有这样的套路，文章通过......表达了......，有.....意义，主要是考中心思想，只要平时认真听讲，基本就没什么问题。修辞关。现代文阅读中的几种修辞手法要区分开来，比喻、拟人、夸张等，这些平时老师会归纳总结，考前可以拿出来仔细理解。
诊断前的复习就是这样，语文的成绩更在于平时的积累，注重阅读和练笔，打造扎实的基本功。
语文难不难？
难！
几乎很少有孩子能拿到140分，年年高考，语文的较优异总是三门主科中较低的。
语文简单吗？
简单！
掌握以上的套路和方法，能够在诊断终脱颖而出！
复习期间还要穿插做卷子，模拟诊断场景，让自己陷入一种诊断的紧张状态，试试临场发挥。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
二年级北京期中诊断语文复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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