明天北京期中考试该怎么复习

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明天北京期中诊断该怎么复习！复习期间还要穿插做卷子，模拟诊断场景，让自己陷入一种诊断的紧张状态，试试临场发挥。久而久之，你的心态就会越来越好很多了！而且，这么做也是对知识点查确补漏的环节。下面，小编为大家带来明天北京期中诊断该怎么复习。

明天北京期中诊断该怎么复习

教师复习备课的“四抓”

许多教师总认为复习吗，已经讲过的东西，拿上书本就可以了，但是，这样做教师首先就没有真正的复习，复习是要备课的，这一点很重要，只有在备课中才能发现自己的不足、知识之间的关联。那么，备课中要注意什么呢？我认为要做到“四抓”

一、抓知识的回忆

知识的回忆需要一定的路线，通过对期中诊断前几单元核心知识的回忆，从中找出一条线路来。找出指导孩子复习的有效途径，有了清晰的回忆路线，我们就能轻松越过知识再现这一关。

二、抓知识的对比

对比是巩固记忆、加深理解的有效方法。课与课的对比、单元与单元之间的对比、现在的知识与学过的知识的对比等等，在对比中发现不同、找出共性。例如：五年级语文有一单元一课是《梅花魂》写人的，一课是《桂花雨》写事的，《小桥流水人家》写景的，这些课文放在一块儿，你就得对比分析，课文虽然不同，但是有共同点：那就是都是抒情，抒思乡之情。抓住了共同点，你就会明白，作者选编不同课文的目的就是要通过不同的课文，告诉孩子抒情的方法其实可以通过写人、写事，写景等手法，这样，对比中你就找到了知识的精髓。

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三、抓知识的延伸

知识的学习是一个由浅入深，由简单到复杂的过程。因此，在复习过程中，我们很有必要把握住这种延伸关系。知识的延伸关系包括：一是知识结构的完善。你会发现同一个知识点往往是几个单元完成的，有时候在同一本教材，有时候在不同的几本教材，这就需要老师抓住知识的联系。例如：社会课“辨别方向”这一知识，在三年级的时候是让孩子学会在实践中依靠太阳、树木、年轮、北斗星等生活中的事物辨别东、西、南、北，而到了五年级，则是要求孩子在此基础上学会辨别地图，也就是平面图的方向位置，一个知识随着孩子年龄的增长而出现在不同的教材中，再如数学中学习分数这一知识时，先是分数的初步认识即认识几分之一，接着是分数的简单加减法，然后是分数的意义，较后是分数的应用，这样思考之后，在复习中，就应该注意这些知识上的关联，巩固孩子知识的系统性。

四、抓方法的领悟

每到诊断前，枯燥无味的复习课往往令老师头痛，令孩子厌烦。究其原因，一是复习内容简单重复，无法激起孩子的兴趣；二是复习形式单调乏味，无法调动孩子的积极性。不少教师认为上复习课的目的只是为了巩固知识，巩固记忆，因此忽视了对复习课的深入研究，导致复习效率低下，复习效果差。新课程标准不仅着眼于知识的掌握，还着眼于思想方法的领悟。因此，感悟方法，也是复习不可缺少的环节。方法问题我上面已经讲过了，关键是不同的知识要选择不同的方法才行。

做到了上述“四抓”，再配以适当的训练，复习就一定会取得事半功倍的效果了。

 

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明天北京期中诊断该怎么复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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