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初一下册北京期中诊断复习！平时学习很好，可诊断成绩却不怎样——这样的孩子没少见吧？这些孩子为什么诊断失利，一个很重要的原因就是诊断心理素质不过关，考前做好复习工作，诊断过程中也能增加信心。下面，小编为大家带来初一下册北京期中诊断复习。
一些常用的复习方法：
前面我说过，复习不是简单的重复，而是一种带有创造性的在再教学，所以，必须有一定的方法才行。
一、再现法
再现法是教师通过一定的方法，让孩子再现原识记材料的方法，例如语文中的听写就是很典型的一种再现。其目的一是检验记忆的准确性，纠正记忆错误；二是通过复习来巩固记忆。运用再现法时，较好能将原识记材料放在身边，以便随时对照检查，这主要运用于一些基础知识的复习。
二、口述法
口述法是运用口头复述的方法，教师可以根据复习任务把主要意思给孩子讲一遍，也可以和孩子合作，师生共讲共说。这种方法，不仅可以巩固记忆，而且能够逐步养成积极思考的习惯，既可以回忆，又可以使知识逐步趋于系统。
三、要点法
即在复习过程中，寻求知识中的要点，抓住要点也就抓住了问题的主干。这就要求大家必须弄清楚本课、本单元、本阶段教材的要义所在，吃透教材才行。
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四、检测法
即在复习中，运用检测这种手段，发现孩子的知识欠缺而采取不同的弥补措施。例如课内各种检查、单元检测、个别提问等都是很好的方法。
五、提纲指导法
要求教师列出本阶段的知识要点，可以以课为单位，也可以以单元为单位，还可以以期中诊断的前几单元为单位，以提纲的形式把知识点列出来，孩子比照提纲进行复习活动。
六、分类性复习
就是对知识进行梳理，分清类别，从而使得复习过程更为条理。例如，语文的复习，从大的方面分，可以分为：基础知识、阅读、写作等部分。小的方面分，基础知识又可以分为、生字、词语书写及运用、积累的句子、文学常识、基本背诵内容等等。
常说教无定法，其实复习也是如此，要因班制宜，因内容制宜。
复习能力，其实对于孩子来说特别重要！究竟怎样提高孩子的复习能力呢？如果能掌握复习这一技能，以后遇到诊断就不怕了，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
初一下册北京期中诊断复习就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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