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北京初中期中数学成绩总结反思！有那么一两次诊断没发挥好这都是正常的，同学们只要认认真真的去反思总结，找到自己诊断中的问题，在较短的时间内去解决，下次诊断别再犯同样的错，其实也没什么大问题的。下面，小编为大家带来北京初中期中数学成绩总结反思。
诊断后，同学们较为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末诊断、中考、高考中创造辉煌。
作为诊断反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在诊断中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要诊断前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。
其次同学们应反思一下对诊断技巧的把握。每次诊断总能发现一部分孩子缺乏一定的诊断技巧，如：觉得诊断时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有孩子独辟蹊径，先从较后一道题开始做等等。作为诊断的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元诊断中要锻炼出来的。
第三，同学们还应反思一下自己的诊断心态。每次诊断结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是诊断心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕诊断的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。诊断时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响诊断效果。如果把诊断作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢诊断，喜欢把诊断作为检验自己学习效果的一种手段。
成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次诊断失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次诊断怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。较后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。
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1看。
看什么？当然是孩子这半个学期的“学习作品”，包括笔记和错题本。学习笔记的重要性不言而喻，它完整的概述了课堂的学习效果，孩子仔仔细细看一遍学习笔记，相当于重温一次课堂。
至于错题本，记载着孩子这半个学期以来，所有以前没有弄懂的题目，思考错题本上的错题，可以避免犯同样的错误。
除了笔记和错题本，更应该多看课本！考纲离不开课本，一字不落的翻看课本，能够较大限度的梳理知识体系和知识框架，有助于查漏补缺。
1技巧。
为了让孩子期中诊断取的好成绩，老师布置的功课量陡然加大，甚至一天一套试题；家长的念叨，也是一种无形的压力。
因此，复习没得技巧，会显得很慌乱。
所谓技巧，无非是不同科目，区别对待。
比如：语文的字词句、、古诗词、要背诵的文章；数学的公式定理、解题思路和方法等等。
这一切，都是有迹可循的，找准科目的重难点，然后进行逐个突破就好。
1写。
好记性不如烂笔头，别看10天的时间眨眼就过，但是足够孩子合理利用了，所以，请让孩子根据强项和薄弱点，写一张复习计划表。
学习是一件有计划的事情，复习亦是。
没有计划，就是无头苍蝇，一会儿翻书，一会儿做训练，一天时间过去，发现一点儿收获也没有。
有了计划表，做起事来，条理性会好很多。
只不过，写计划容易，实施起来难如登天。
但只要坚持，少有有意想不到的成效。
1误区。
诊断之前，千万别陷入误区了，否则得不偿失，比如较常见的临时抱佛脚，平时没有水滴石穿的功夫，临阵磨枪有用吗？与其求神拜佛，不如静下心来，多想想当下的处境。
由于时间比较短，题海战术的作用，已经不明显，掌握的知识点，做再多遍也没意思，浪费时间罢了。
所以，要有选择性的做例题。
通常是一些综合题，涵盖知识点丰富，能够启发思维，吃透一题，好过十题。
每次诊断过后，你要去逐题分析原因，找出错误类型，然后对症下药，才会让错题不再错，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中期中数学成绩总结反思就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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