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北京初中体育期中诊断质量！每一场诊断都有它自身的意义，对你而言也是有帮助的，看你如何把这场诊断的价值发挥到较高，期中诊断的价值就在于，对你前半个学期的学习有一个好的交代，后面能继续去努力。下面，小编为大家带来北京初中体育期中诊断质量。
一、原则和要求
体育诊断是入学诊断，关系到学校、考生和家长的切身利益，关系到教育公平和社会稳定，因此，诊断的组织实施必须坚持“公开、公正、公平”的原则。
现场诊断要按照全市“五统一”的要求组织实施，即统一诊断项目、统一成绩评定标准、统一诊断规程、统一诊断时间和统一仪器设备标准。
各区要加强对诊断关键环节的监督。市教委、诊断院和教科院将在诊断巡视期间进行监督检查。
二、内容和项目
体育诊断以《义务教育体育与健康课程标准(2011年版)》运动技能领域(水平四)规定的相关内容，以及《国家孩子体质健康标准(2014年修订)》诊断内容为基本范围。男生和女生的诊断项目均为3项。
(一)男生
1.1000米，可能会考项目。
2.引体向上或原地正面掷实心球(以下简称“实心球”)，考生从两个项目中选择一个。
3.足球运球绕标志物(以下简称“足球”)、排球垫球(以下简称“排球”)、篮球运球绕标志物(以下简称“篮球”)，考生从3个项目中选择一个。
(二)女生
1.800米，可能会考项目。
2.一分钟仰卧起坐(以下简称“仰卧起坐”)或实心球，考生从两个项目中选择一个。
3.足球、排球、篮球，考生从3个项目中选择一个。
学校和任课教师要优先指导考生做好诊断项目的选择。体育诊断报名结束后，诊断项目不能更改。
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三、成绩评定
现场诊断各项目诊断和成绩评定均由仪器设备完成。
(一)普通考生
各单项成绩助力能力为10分，成绩评定标准见附录1和附录2，3个项目成绩之和与考生的过程性考核成绩一起计入入学诊断的总成绩。
现场诊断和过程性诊断均保留原始成绩，不单独进行“四舍五入”的处理。诊断结束后，两者相加，按照“四舍五入”的原则处理，作为考生本年度入学体育诊断的较终成绩。
(二)免考考生
考生持相关证明，填写《2019年初中毕业入学体育现场诊断免考申请表》，经家长签署意见、学校初审盖章、区中小学卫生保健机构确认后，由学校报区体育诊断考务办公室审定。成绩评定办法如下：
先进类：因残疾丧失运动能力而不能参加体育诊断的考生，应当凭市残联颁发的残疾证书，办理相关手续，现场诊断以助力能力30分记录;过程性考核的计分办法按照《北京市初中体育过程性考核方案》中的规定，根据考生参加体育活动的时间给予10分(助力能力)至6分(60%)的分数评定。
第二类：在初中阶段因病不宜参加剧烈运动而长期免修体育课的考生，不能参加诊断，其较终成绩按照总分(40分)的60%(24分)记分。
第三类：因临时伤病不能参加现场体育诊断的考生，其较终成绩由两部分合计组成：一是现场诊断成绩助力能力(30分)的60%(18分)，二是过程性考核成绩(与正常考生的计分办法相同)。
(三)缓考考生
不能在规定时间参加现场体育诊断者，可以申请缓考。缓考的考生必须在进入考场前办理手续;考生进入考场后，不得申请缓考。不同类别考生的缓考手续办理要求如下：
先进，女生特殊生理期。填写《2019年初中毕业入学体育现场诊断缓考申请表》，缓考考生、学校医务人员和学校负责人均须签字，经区体育诊断领导小组负责人签字同意。
第二，考生临时伤病。办理程序同上，但必须出具区级及以上医疗部门的诊断证明。
各区要严格执行免考和缓考的办理规定。统一体育诊断结束后，各区诊断管理部门要将本区免考和缓考人员名单、缓考的时间和地点上报市诊断院。
缓考必须在区里统一体育诊断结束后的第二周集中组织，并严格按照统一体育诊断的相关要求实施。
在规定时间内仍不能参加缓考的考生，按免考第三类考生处理。
(四)特殊情况考生
既不符合免考条件，也不能按照普通考生的成绩评定办法进行成绩评定的考生，其成绩评定办法参照京教体美〔2010〕19号文件有关要求执行。
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