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北京初中期中诊断成绩分析！对自己的成绩要有一个清楚的认知，你这次的发挥，如果考得好，能否在下次诊断继续维持，如果没考好，那你在下次诊断能不能有所进步，学习一定要有计划，不能毫无章法。下面，小编为大家带来北京初中期中诊断成绩分析。
试题分析的重要性
在面对先进次大型位置时，虽原则上不准公布成绩和位置，但是事实上家长都是可以很清楚地知道自己的孩子的分数和在班级，甚至是全校的位置的。
期中诊断能的成绩的背后，说明的问题还是很多的。
先进是否出现了偏科的情况
这个可以通过班级位置和分数，很直观地看出来，是否存在偏科，初中生还是比较忌讳偏科的。
第二是否适应了初中的学习节奏
有些孩子属于慢热型，迟迟还进入不了初中学习的状态，受不了初中高强度的学习，尤其是面对堆积如山的功课功课，很多孩子一时半会儿不能适应，造成了学科上重视度不一样。有些孩子确实存在只重视主科，忽略了副科的现象。
第三检验学习态度和学习方法
初一新生入校两个多月，其中其中诊断能很好的检验这段时间的学习态度是否端正，学习方法是否适合初中阶段的学习。
第四大型的诊断可以看出一个孩子的诊断技巧
相比小学，初中面临的是中考，其实是更考验孩子的诊断技巧的，现实中，确实有些孩子平时学习不错，但是缺乏一定的诊断的技巧，这就需要在一次一次的诊断中来磨练，来总结经验。
统一大型的诊断能看出的问题还是很多，所以考后不做试题分析，就相当于白考了。
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如何分析试题才是有效的
试题的分析不能只停留在错题改错上，要学会发现问题，解决问题，学会归纳以及总结。
先进试题讲评课要重视
但凡有点经验的老师，一定会很重视试题的讲评课。那孩子在讲评课的时候，先进不自然是把错误订正好，在这个错误更正中，很多孩子较容易犯的毛病就是把正确答案抄一遍。
其实这步只是开始，较好的办法是错误保留错误的答案，对着正确答案来分析出现问题的原因。
同时，准备好错题本（错题本对于初中生很有必要），相同的类型的题目找个三到五道，进行反复训练。所以在试题讲评课上，一定要认真听。
第二分析错题的真正的原因
出现错题的原因一定要自己心里清楚。是主观原因造成的，还是客观原因造成的，这个要区别开。
具体的无非就是以下几种原因：粗心，学习习惯没养好，有些孩子确实在连题目都没有读完的情况就会开始答题。时间不够，缺乏诊断的经验。
知识点没掌握，出现了知识点遗漏的问题。背诵记忆的题会，灵活的题不会，思维跟不上。
把这些题要归类出来，做好标记。有些是短期内可以突破并改进的，有些问题是需要长期努力才能看到效果。
第三针对不同的问题要拿出具体的措施
学习是需要循序渐进的，不同的问题要有不同的应对措施。
先进知识点的遗漏，这种补差比较容易
如果是出现了知识点的遗漏的话，这种补差相对很容易，只要找出遗漏的知识点在哪就可以。找出遗漏的原因，是上课没听导致的遗漏，还是功课巩固不及时出现的问题。
这主要是在学习习惯上功夫。
第二审题出现的问题
审题出现的问题一般有两种：粗心或理解不了题目。
粗心和审题不清，完全是两个概念，一个是习惯上的问题，另外一个读题想当然，理解不了问题的意思。
有些孩子天生坐不住，浮躁，读题时一带而过，这是学习态度和学习习惯。然而，有些却是读题的时候想当然，总是“我以为”，没有理解出题的目的。出现这样的问题时，家长就要巩固读题的训练。
第三思维方式跟不上的情况
简单的，死记硬背的都会，但灵活的题目很难应对。这部分孩子是事实上的存在，一旦孩子出现这样的情况，家长不必去苛责，这些孩子在学习态度上问题不大，主要是学习的方法出现了问题。
那就要和学校老师沟通，找到合适的学习方法才行，知识点还是要做到举一反三。平时也要注意孩子的劳逸结合。
第四诊断技巧经验不足
如果是答题不规范上出现的问题，这都可以算为诊断技巧的不足，这种倒是不必太着急，通过刷题或者是多次的诊断后就会慢慢纠正。但是家长一定要把问题指出来
试题上的错题都要标注好，自己要多做几遍，多找一些相类似的题目，只要能够举一反三，融会贯通，就说明你已经攻克难关，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中期中诊断成绩分析就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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