北京初中数学期中总结

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北京初中数学期中总结！要提高做题技巧，做到心中有数之后，在接下来的学习中，就能明确方向，做到有的放矢，在学习新课的同时，遇到前面问题症结所在的地方，就要多留意，多观察，多请教，多训练。下面，小编为大家带来北京初中数学期中总结。

北京初中数学期中总结

 

诊断后，同学们较为关心的莫过于各门功课的分数了。其实分数只不过是对你这一阶段努力的一个评价，考完后不是盯着它，关键是要弄清失分的原因，及时弥补这一阶段的不足。学习的过程，也就是不断发现问题并解决问题的过程。成绩不理想的背后，就是问题的暴露，我们必须立即总结反思，采取措施，加以补救，才能在未来的期末诊断、中考、高考中创造辉煌。

作为诊断反思，首先反思的就是平时的学习态度。如果在诊断中，记忆性的题目失分过多，特别是记忆性偏重的学科失分多(如政、史、地、生等)，那显然就是投入不足，学习态度的问题。如果许多简单的知识应用中，出错较多，运算能力欠缺，即是反映平时训练不够，这也是学习态度有问题。反思自己平时是否自觉地进行学习、复习;是否心存侥幸心理，认为平时拖拉点没事，只要诊断前几天，认真一点就可以应付。反思自己是否盲目的学习，有些同学是做一天和尚敲一天钟，，混过去就算了;有些同学每天有很多的计划与目标，而一天下来没有一个目标能实现。反思自己的学习是否扎实，对于新知识是否只是停留在了解、识记的层次，有没有进行掌握和运用。大多数同学对知识的理解处于一知半解状态，在解题时不知如何下笔。其实，学习态度是决定成绩好差的前提条件，要想取得好的成绩，必须要有一个良好的学习习惯，端正的学习态度。

其次同学们应反思一下对诊断技巧的把握。每次诊断总能发现一部分孩子缺乏一定的诊断技巧，如：觉得诊断时间不够，字迹潦草，连自己都看不清;答案写在密封线内，被装订看不到;甚至有孩子独辟蹊径，先从较后一道题开始做等等。作为诊断的基本常识：先易后难，规范书写，合理分配时间这些习惯，都应该在平时单元诊断中要锻炼出来的。

第三，同学们还应反思一下自己的诊断心态。每次诊断结束，总有同学说，自己太紧张了，没有发挥好。这就是诊断心态的问题。这中间有急于表现，展示自己以致眼高手低的;有没按老师要求做好充分复习害怕诊断的;有弄虚作假，企图作弊过关的。没有一个良好的心态，就无法发挥出正常的水平。诊断时，过分的看重分数、名次，无疑会增加紧张情绪，影响诊断效果。如果把诊断作为找出问题，便于今后学习的一种途径，那你就不会紧张，反过来你会喜欢诊断，喜欢把诊断作为检验自己学习效果的一种手段。

成功一定有方法，失败肯定有原因。吃一堑，长一智。考完后总结反思固然重要，但是更重要的是找到新的起点，有的同学一次诊断失败了就一蹶不振，我想这样做是没有必要的，应该做一个学习的强者，应重新找到自己的起点，一定要坚信没有风雨怎能见彩虹。用一个好心情，用一种平常心投入到下一轮的学习，相信自己只要付出，就会有回报。有了新的起点，就要向新的目标前进、奋斗。有的同学考完后很有动力，列了一大堆复习计划，下了一大堆决心，但是几天过后就又像以前一样了，所以请大家要用毅力坚持学习下来，如果一直像以前，不做出改变的话，下次诊断怕又要名落孙山，正如0，你不在前面画一个1时，0还是0，所以请大家能找到起点并扬长补短，努力学习，愿你们的付出会有收获。较后我送给同学们一句话：“无志之人常立志，有志之人立长志”。

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1.认真审题（拿到试题以后，不要急于做题，首先要注意认真审查）。先审清题意，把题意分清层次，分析出考察哪部分的知识点。

2.查漏补缺，攻克知识弱项。

知识要是有缺陷的话，就重点复习这个问题，如果很快就做出来，也要归纳一下，这道题考察的知识点是什么，同时，要将自己在以前学习过程当中遇到的问题，认真地加以总结。

3.一题多解，多题一解，提高解题的灵活性。

有些题目，可以从不同的角度去分析，得到不同的解题方法。一题多解可以培养分析问题、灵活解题的能力。在复习时，要从不同的角度去思考，要对各类题目进行归类，这样才能使所学知识融会贯通，提高解题灵活性。

 

对诊断有一个清楚的了解，你就能合理的安排自己的复习方法，期中诊断一个学期只有一次，同学们要慢慢计划好才行，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中数学期中总结就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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