北京初中英语期中考试试卷分析

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北京初中英语期中诊断试题分析！如果你的成绩不好，你真的很想，那你就要在试题上下功夫了，把自己出现问题的那个学科，每一道错题都客观解码，分析清楚，找到自己做错的原因之后，多刷几道相同的题目。下面，小编为大家带来北京初中英语期中诊断试题分析。

北京初中英语期中诊断试题分析

一、试题特点:

1.试题注重基础,体现灵活运用,难度和区分度恰当无偏题、怪题出现.

试题注重考查孩子在一定语境下对语言基础知识的掌握情况和综合运用英语的能力.语言基础知识的考查重点突出、覆盖面广；情景设置合理,避免了纯知识性的死记硬背题；词汇和语法的诊断充分注意了语言的真实性、趣味性和实践性；注重语感,灵活性强,突出语言形式向语言意义的转化.

2．试题从知识立意逐渐向能力立意转变.

加大了能力考查的比重.试题突出了语言的交际性,强调在特定的语境中英语知识的灵活运用.适当增加了诊断词汇量,加强能力检测.如阅读理解考查的内容注重了对孩子在语境中运用语言能力的考查.加大了对语言的熟练程度和深层次能力考查的力度.如“阅读理解”部分注重了对归纳,推断和猜测整个句子等深层次能力的考查.阅读材料贴近生活,同时题材广泛,体裁多样、生动有趣,并富有思想性.淡化语法 ,强调能力.语法知识的诊断充分注意了语言的真实性和实践性.纯知识性的试题的比例减少到较低限度,命题者通过设置不同的语境,把对语言知识的考查中心放到了根据上下文中和一定的语境中,让语法诊断试题具有更积极和更现实的意义,能更多地体现语言的交际功能.

3．书面表达难度控制合理.

书面表达给孩子留有充分发挥能力的空间,加大了考查孩子综合运用语言能力的力度,使试题更具现实性.书面表达题对初中英语教学有着良好的导向作用,要求孩子要充分运用所学语言记录自己的真实情感,进一步体现了英语学科的交际性和工具性.

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二、七年级英语试题分析及教学建议

本次期中诊断,七年级英语试题题量适度、难易适宜,试题大部分都是基础题.从总体上说,试题出题范围很合适,适合七年级学情.对孩子来说,只要细心,就会得优异.

先进题听力部分

本题助力能力为20分,得分率为60%,是本次诊断失分较多的一道题,如听力iv,听对话,选答案,共5道小题,大部分孩子只能做对一、两道题,究其原因,是孩子听力训练少、诊断经验不足所致.

第二题单项选择

本题共15分,得分率为86%.本题为基本题型,孩子失分较少,不过,孩子因语法知识欠缺,导致的问题还是显而易见的.如3. i am from canada. ____ from the u.s.a. 孩子知道应该填 i am not,但试题没有该选项,而是巧妙地提供了i’m not这个选项,孩子不知道am和not没有缩写形式,大多选了b这个错误选项.5题中different后应跟名词复数这一点大部分孩子也不知道.类似的语法点教师以后应该强调到.

第三题句型转换

本题共5分,孩子平均只得了3分.问题多出在助动词do和does没有掌握好.

第四题补全对话

本题共10分,得分率在95%左右.这道题老师指导的不错,孩子答的也不错.

第五题完型填空

本题共10分,得分率在80%以上,错误多出在第1题,i am an ____ girl. 孩子在选england还是选english上拿不定主意,其实问题还是出在语法知识欠缺上,如果孩子知道名词前应该用形容词,就会毫不犹豫的选english.

第六题阅读理解

本题共30分,得分率为87%,孩子失误不多.失误孩子大多为粗心所致.

第七题写作

本题10分,得分率为70%.孩子失误的原因主要是没有用提示中所给的单词,不注意大小写,句型掌握不牢固,教师有必要在审题、书写、句型等方面给孩子一些指导.

今后英语教学建议

１、英语教学应该立足于基本知识和基本技能,平时应注意孩子基本知识的灵活应用能力的培养.

２、加强阅读训练、努力培养孩子的语感.七年级后半期的孩子已经具备一定的词汇量,教师要有意识地选用一些难易适中的文章,通过阅读来培养孩子的语感以及通过上下文捕捉信息的能力.

３、面向全体孩子,做好防差补差的工作.教师在教学过程中要始终重视抓两头、促中间,努力提高优秀率和及格率.

 

家长们在面对期中诊断成绩的时候，也不要太过的焦虑，成绩不好，大家就找到问题去解决问题，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中英语期中诊断试题分析就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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