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北京初中期中诊断反思！家长在期中诊断或者是平时各种小诊断之后，无论孩子的成绩好坏，都不要有太大的情绪波动，不要将自己的情绪发泄到孩子的身上，要以积极的态度去面对孩子的每一次诊断成绩。下面，小编为大家带来北京初中期中诊断反思。
前两天，班里组织了一场模拟诊断，今天成绩出来了，成绩很不理想。下面是我个人对前段时间学习的反思和总结。
我的先进大问题便是没有学会制定计划，每次回到家，只是完成老师布置的功课，接着便是没有头绪的学习，一会儿想读一读英语，不一会儿又做几道数学题，在就是写几篇阅读，翻一番名著小说，总之像只无头苍蝇一样乱忙碌，心一直烦躁，不仅浪费时间，而且没有什么收获。真是这样低效率的学习才会使我在诊断前手忙脚乱的复习，怀着临时抱佛脚的心理进入考场，诊断后自然也没有什么太大的把握与自信。我应为下阶段的学习指定一个切实可行的计划，并要坚持下来。既然了解到自己学习上的问题，就要改正过来。光说不做可不行。都说人战胜自己是较大的超越，将坏习惯消除，好习惯继续坚持，我坚信自己的成绩会有很大的提高，加油!
在发成绩那天，我明知道自己好多题都不太确定，但我还是期待着有奇迹发生。果然还是印证了那句谚语：一分耕耘，一份收获。我考砸了，而且除了英语发挥一般，其他两科都考得是少有的差。这次比月考考得还糟糕。
不过在悲哀的同时，我觉得这次期中诊断也给我敲响了警钟：一定要努力了。我可不想让我的学习跟那次运动会似的：刚开始跑得太慢，等想起来冲刺，已经快到终点了，已经来不及了。跌倒了不要紧，就怕爬不起来。虽然我这次失败了，但我也不灰心。在只剩下的一个多月里，我会给自己制定一个新的学习计划，抓紧每分每秒地努力学习。现在努力还不晚，知道自己学习上哪有漏洞，赶紧把它弄懂，争取在期末诊断中考一个好成绩。别又在期末唉声叹气的说：我要是早点努力就好了。
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从数字分析到性质分析
（1）以数字回答各个原因的丢分数值。如失误失分；审题不清失分；考虑不周失分；公式记错失分；概念不清失分等等。
（2）以数字回答较不该丢的5—10分。“较不该丢的5—10分”是较有希望获得的，找出来很有必要。在后续学习中，努力找回这些分数可望可及。如果真正做到这些，那么不同学科累计在一起，进步也就很可观了。
（3）任何一处丢分，在存在偶然性的同时都存在着必然性。建议会学习的同学能够做到既看到现象更看到本质，能够以自己的分析来回答：丢分的实质是什么？是不是基础没有掌握？
从口头分析到书面分析
在学习过程中，反思十分必要。所谓反思，就是自己和自己的对话。这样的对话可能是潜意识的，可能表现在口头上，较好是表达在书面上。从潜意识的存在到口头表达是一次进步，从口头表达再到书面表达又是一次进步。书面表达是卷面分析的更高级形式。所以，各位同学可以在诊断过后写出书面的试题分析。这个分析是反观自己的一面镜子，是后来进步的重要阶梯。
同学们在知道诊断时间的前提下，一定要早早的做好复习计划，查缺补漏的同学一定要做到较好。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中期中诊断反思就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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