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北京初中期中总结！如果在期中诊断发挥的真的不好，同学们首先要做的不是心急火燎的在学习中挑灯夜战，而是要好好思考自己为什么会变成这样，找到学习失败的原因，你才有办法去解决目前的问题。下面，小编为大家带来北京初中期中总结。
期中诊断对刚刚进入高中的孩子是一次考查，对于我们这些新教师也是一次考验。就我所教的八九班来说，个别孩子有些进步，但大部分仍存在不足。
首先，作为一名新教师，缺乏教学经验，知识的细节掌握不扎实。因此，在以后的教学中，我要继续背好每一节课，在教学与班级的管理方面多向老教师请教，勤于思考，总结并积累经验，努力提高自身的业务与管理水平。
其次，从试题上分析，次次试题的个别题较难，从而，影响了个别孩子的发挥。
从孩子来看，平行班的特点是孩子的层次不同，一部分学优生和中等生，一部分学困生。大多孩子在初中没有形成良好的学习习惯，并且目标不明确，志向不远大。表现在学习上就是上课注意力不集中，经常打瞌睡，课下惰性强，不及时进行复习和预习。还有部分没有良好或是适合自己的学习方法。
在英语的学习上也存在一些不足：
1、听说读写的能力较差，学习没有兴趣。
2、掌握单词，语言信息量不足。
针对以上问题所应采取的措施：
1、从每个孩子的实际出发，因材施教，分开教学，分开训练，分开辅导，分开评价，让每个孩子都能感受到成功的喜悦，增强孩子的信心和积极性，促进孩子在原有基础上的进步。不要造成优等生“吃不饱”差生“吃不了”的现象，对优等生多给他们创造施展才华的好机会。在开展英语交流中做示范组织与差生“接对帮困”。
2、激发学习的动机，发挥学习的主动性，自觉性，创造性。学习的动机是推动孩子参与学习活动的心理因素，动机强，主动性积极性调动起来学习效果就好。
3、注重学法指导，开发孩子潜能，着眼于不同孩子的潜能开发个性的发展，培养孩子具有自我激励，独立获取知识，自求发展的创新意识和能力。
4、优化课堂教学，精讲多练，提高孩子的听说读写能力
5、培养学习英语的习惯，打好基础，激发兴趣，培养能力。
较后，作为教师，我会拿出百分百的热情与努力投入到教学中，让孩子能够取得优异的成绩。
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英语学习的重要时间节点：
初一学习的重点应该是如何从六年级顺利过渡到初一。
初一上学期结束以后，一定要在寒假期间进入到下册的预习学习，这样会使孩子刚步入正轨的英语学习，有一个非常舒适而有秩序的结构环境。
必须要提醒大家的是，在初二毕业的暑假，家长可以选择让孩子在预习初三知识的同时，进行语法的系统学习，以备在总复习的时候，可以游刃有余。
初三寒假可以继续补充学习系统的语法知识点，以及完型填空、阅读理解和写作的技巧。
▼ 英语阅读和单词要靠平时积累
初一初二的孩子不妨多积累英文文章的阅读量，不必费劲去找一些资料，课文、新概念和学校订的英文报纸足矣。
当然，如果你能将课文背得滚瓜烂熟，我会强烈建议你去找一些英语读物，或者各地历年的中考真题。
初三党可以每天做一篇完型和两篇阅读来保持阅读感和做题的手感。
对于英语基础不好的同学，建议集中两周或者一个月的时间重点突破英语单词。
可以在清晨5:30-7:00进行听力和朗诵，晚上7:30-8:30进行单词学习。
▼ 英语作文助力能力规划
提高英文写作水平的先进步是：大量阅读。
阅读是一个量变引发质变的过程。
在你读到一定量的时候，可能会在某一瞬间，突然发现虚拟语气原来是这种感觉，动词搭配原来是这么回事……
当你提笔写作的时候，你会在脑海里重现类似的词句。
▼ 碎片时间英语查缺补漏。
对于难记易错的语法题，把它们归类整理到一个不大的小本子里反复看。
有些易疏忽的小语法点把它写在便利贴上，贴在课桌上、折起来塞进口袋里。
老师上课插入一些无关紧要的事情的时候，你可以拿出便利贴扫两眼，平时有空的时候也可以从口袋里拿出来看看。
长此以往，就能感受到了这种方法的好处：之前遇到过的细小知识点在试题上再现，自己恰好还记得，这时候别提多开心啦。
孩子的学习成绩一直是家长心中的一根“刺”，有的家长在每次孩子诊断之后，都会被这根无法拔掉的“刺”深深的刺痛，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初中期中总结就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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