北京初中期中考总结与反思

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北京初中期中考总结与反思！期中诊断只是一次普通的测验，出发点是通过诊断发现问题，找出不足。因此，考得好的孩子，要继续努力，考得不好，也不要灰心，找出原因继续奋斗，未来的诊断次数还多着呢。下面，小编为大家带来北京初中期中考总结与反思。

北京初中期中考总结与反思

这个星期，我们学校准备了一次期中诊断，我以为自己考得很好，可是，当昨天语文试题发下的时候，我完全惊呆了，卷面上写着鲜红的七十四点五。这是我的试题吗?不可能呀，我不可能只考了这么几分。我怎么会考得这么差?是我没有认真复习?我在心里一遍又一遍地问自己。我越想越生气，几乎都要哭出了。今天，在我去订正试题的时候，孙老师对我说：有两门课的成绩我不知道，但是，我知道的两门你都考得很差。我听了，心里更加难过了。我心想：孙老师说我有两门课考得很差，一门是语文，成绩我已经知道了，但是，还有是哪一门课呀?是英语吗?不可能，我记得孙老师说过，方老师还没有把试题改好。是数学还是科学?就这样，一个中午就在一片忧虑中度过了。

下午先进节课就是科学课了，我很紧张，真害怕听到自己的成绩。老师进了，老师每报一个人的名字，那个人就得站起。轮到我的时候，我的心紧张到了极点，当老师说：考得还可以，九十五分不到。我听了，顿时松了一口气，可马上又为自己的数学成绩开始担心了。从裘老师那里拿过试题，我考了九十四分，我发现自己错了好多不应该错的地方，本可以考九十分以上的试题，我却被白白地扣掉了六分，真不应该。

接下就是数学课了，郭老师说：我们班的梅昊考了九十九分，泽奇考了九十八分，还有四位同学是九十分以上的，其它大部分同学都是在七十分到八十分中间。郭老师这样一说，我心里就有底了，我已经知道我的大致分数。佳彬，八十八分。这个分数比我猜测的`要好一点，不过，还是没有达到我的较低要求，因为，里面有好多题目是我没看清题目还有错误而造成的。三门课的成绩我已经知道了，我非常不满意，我希望我的英语成绩能好一点。

这次诊断我考得非常不好，我在期末诊断的时候，一定要好好复习，争取考出好成绩。加油！

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一、复习时要做到“五到”

复习是每位同学在学习知识到一定程度之后都会经历的一件事，当然，复习不是单纯看书、背书就完了，较重要的是做到“五到”，也就是眼到、手到、口到、耳到、心到，尤其以心到较为重要，通过全身心的投入，多器官感知信息，记忆的效率就高。有研究表明，光看只能获取知识的20%，光听只能获得知识的15%，如果眼看、耳听、手写、脑思同时并用，则可获取知识的50%，所以“五到”是提高复习效率、增强记忆能力的关键所在，一定要养成全身心投入学习的习惯。我有一个体会，把各科基础知识自读自录在磁带上，速度不要太快，然后在录音机里放出来，边听，边记，边写，这对复习侧重记忆的学科来说，效果真是好极了。

二、尽量在固定时间复习固定内容

有关资料表明：一个人确实存在着在某一固定的时间内，做某一类事情可获得较好效果的生理、心理规律，这就是人体生物钟现象，这一规律运用到复习上就要求养成固定时间内复习固定内容的习惯，比如早上和晚上8-9点钟，记忆力强，可安排复习英语、语文、政治、历史;下午演算和抽象思维能力较强，可安排复习数理化三科……这样久而久之习惯成自然，一到这时间，心理上就会做好准备，复习的效率就高。

三、力求理解后再复习

大量的实践证明，理解后的知识易记难忘。可见理解是记忆的前提和基础。要复习好功课，必须先得把知识消化了才行，这就要求孩子必须做到：

(1)上课高度集中自己的注意力，把课听懂，较大限度提高课堂45分钟的效率;(2)积极思考;

(3)有疑必问，当天的疑难当天解决，决不拖到第二天。

四、复习一定要及时

通常，刚学过的知识，在短时间内是较易被遗忘的，但经过较长时间之后，虽然记忆留的量减少了，但遗忘的速度却放慢了。对此现象，著名心理学家艾宾浩斯对遗忘现象研究发现，人们对学到的新知识，一小时后只能保持44%，两天后只留下28%，6天后只剩下25%。

即遗忘的规律是：先快后慢，先多后少。针对这一规律，我们学过新知识后，要“趁热打铁”，抓紧时间及时复习、巩固，才能不断巩固已经建立起来的神经联系。因此，当天课堂上学过的新知识，除了该堂课上学过的新知识，当天功课还要及时再复习，绝不能只把老师布置的书写功课做完了事，应看看书，理一理知识的脉络，该背的要背，该写的要写，该想的要想。

 

因为诊断成绩理想而高兴，或因成绩不理想而情绪低落，这些都是正常的。但如果因此没有心思投入新的学习，那就非常危险了，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中期中考总结与反思就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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