北京初一上册数学习题5.1

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北京初一上册数学题目5.1！其实小学阶段“习惯”问题就已经很重要了，只不过因为小学内容无论是从量上还是难度上确实对很多孩子而言不太难，且时间也相对充裕，所以很多习惯上的不足所带来的问题往往不能够引起重视。下面，小编为大家带来北京初一上册数学题目5.1。

北京初一上册数学题目5.1

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“思法”指导

孔子云：“学而不思则罔，思而不学则殆”（换言之，学而思则不罔，思而学则不殆）。学习离不开思维，善思则活，不善思则僵；直接就体现到效率高低和学习效果上。科学的思维方法是掌握好知识的前提。教学经验表明，部分初一孩子常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。因此，重视学习中的思考方法是初一数学学习的重要一环。在进行思法指导时，同学们应着力于以下四点:

（1）从思维的“较近发展区”入手来开展启发式思考，积极主动的思考，用常见的熟悉的事务和知识来推演学到的数学知识课题，（比如用在杭州的打的费来理解少有值—乘客无论朝南朝北，司机收入都是大于等于零的），常思、多思;

（2）从创设问题情境来开展探索式学习，多问几个为什么，和同学们一起养成追根溯源去思索的习惯，学会深思，多核同学讨论;

（3）从挖掘“问题链”来开展变式训练，通过一类题目的研究（将功课功课中同类型的题目归在一起思索他们的区别联系）观察、比较、分析、化归、推理、概括的能力，使孩子学会善思;

（4）从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价，自己去分析，学会反思。自己这个题目为什么会出错，是知识点没有掌握还是做题的时候有一些节点没有想明白，或者就是单纯的麻痹大意造成的。此外，在学习过程中，还应善于关注思维过程，在前面提到的研读过程中回忆解题的思维过程，学会“思在知识的转折点，思在问题的疑难处，思在矛盾的解决上，思在真理的探求中”，达到领悟分点，融会贯通。

 

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北京初一上册数学题目5.1就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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