北京初一的学习方法

2021-04-06 21:41:40 来源：佚名

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北京初一的学习方法！初中对很多孩子开始其实是一个非常重要的分水岭，毫不客气地说，对于大多数孩子而言，未来很多年他们的发展、生活都将因为这三年是如何度过的而发生巨大的改变，所以，同学们要优先规划。下面，小编为大家带来北京初一的学习方法。

升初一面对三种变化，你知道吗？

1学习环境变化与小学相比，初中科目多、难度大、知识密度高。而且各门学科都有不同的学法、不同的要求，课堂节奏明显变快、新课进程也加快。

此外，初中班级范围扩大，特别是在学校中优秀孩子很多，孩子突然需要面临更多、更优秀的竞争对手。

另外进入初中，老师的教学方法也完全不同。在小学，往往是老师手把手教，会对一个知识点反复讲，直到孩子听懂。而中学更注重孩子自主探究学习和独立思考。

一下子从非常轻松的小孩子活进入节奏很快、强度很大、自主性要求很高的初中学习，很多孩子会觉得手足无措，找不到学习的方法，上课和做功课都觉得很吃力，学习安排紊乱，较终导致成绩逐步下降。

2人际关系变化孩子在学校中的人际关系，主要是师生关系和同学关系。

初中师生间关系不会如小学时那么亲密，孩子会容易觉得初中教师离自己很远，心理失去依靠和支持。

而同学方面，中孩子对友谊的需求更强烈，但教室里几乎全是陌生的面孔，和同学之间的关系需要重新确立，这对孩子来说也是比较大的考验。

另外，升上初中后，有些孩子开始在学校住宿，需要自己料理生活起居。缺乏自我管理能力的孩子在住宿生活中无法照顾自己，也不能很好和宿舍的人相处，再加上学习压力和节奏变快，便会引发一系列心理问题。

3生理和心理变化孩子进入初中后，身心发育变快，也会对他们的学习和生活产生影响。

前苏联教育心理学家达维多夫研究指出，12-13岁是儿童产生急剧心理变化的“危机年龄”。

初一新生的心理呈现以下特点：

■伴随生理的快速成长，心理活动激烈、动荡，开始萌发模糊的性意识，伴有羞耻心和自尊感，初步的成人感；

■自我意识开始萌芽，渴望自我肯定，又由于发展的不平衡，他们在知识、经验、能力方面并未成熟，只处于半成熟状态，这就造成成人感与半成人现状之间的矛盾，容易产生与师长沟通的压抑感和沟通障碍；

■情感和意志脆弱，较多受外界因素影响和支配。

所以，从小学进入中学，意味着孩子原有的平衡被完全打破。作为家长，我们要了解这种巨大变化会给孩子带来非常大的心理冲击，理解、接纳和帮助孩子。

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北京初一的学习方法就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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