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北京初一学习方法 初一新生语文方法！进入初中后和小学的学习会有很大的不同，为了让初一新生尽快适应，大家一定要掌握一些学习的方法哦。下面，小编为大家带来北京初一学习方法 初一新生语文方法。
初一新生如何尽快适应初中学习
入学时进了全年级前30名，其中诊断后退到200多名，准是没有认真学习”。前几天，各中学其中诊断成绩一下来，一位家长看到上初一的孩子来了个“开门黑”，便一筹莫展，学校举办家长会，家长感觉没有面子，也不愿参加。
初一上学期能否尽快适应新的学习环境，对整个中学阶段的学习将起到非常重要的作用，初一孩子诊断成绩下降，在很大原因上是还没有适应初中学习，这是父母抱怨、责骂是没有意义的，应该积极帮助孩子尽快适应新的学习环境。
小学阶段，孩子的学习科目相对较少，能按时完成功课就可以了，以语文为例，只要把课本上的知识基本掌握，诊断就不成问题，但初中阶段，课程设置增多，诊断题更为灵活。
讲究活学活用，初一新生学习必须改变以往写完功课万事大吉的做法，主动复习当天所学的知识，除了老师所留的功课，还应该多做参考资料，加深理解，拓宽知识面，由依赖性学习向主动、独立性学习转变。
初一高效学习方法整理
错题本的建立
首先，在建立“错题本”之前，我们需要搞清楚“错题本”的作用。说宽泛点，是一种能够提高学习效率、提入学习质量、夯实学习基础、创造优秀成绩的重要手段。
而很多同学并没有引起重视，其实，是对“错题本”理解有误区，“错题本”上不一定只是“错题”，它应该包括“错题”“容易出错题”“难点题”“典型题”等。
应该是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合，是系统学习基础上的重点解析，使得学习重点更突出、复习更具针对性、学习更有高效性。
复习与功课
初一孩子功课往往容易急于完成书面功课，忽视必要的巩固、记忆、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，造成为交功课而做功课，起不到功课的训练巩固、深化理解知识的应有作用。
为此孩子应每天先阅读教材，结合笔记记录的重点、难点，回顾课堂讲授的知识、方法，同时记忆公式、定理，然后独立完成功课，解题后再反思。在功课书写方面也应注意“写法”，书写格式要规范，条理要清楚。
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学习初一语文的好方法有哪些
运用联想和想象
联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。
良好习惯的培养
培养情感的过程是一个意志磨练的过程，当我们"乐其学"成为一种自觉的行动，就变成了习惯。如何养成好习惯呢?习惯在没有养成的时候，你多少要下一些自我强制的工夫，即要靠自己刻苦训练，不靠别人教导。学习语文不再只是听讲、作笔记和写作文那样枯燥乏味的机械重复，而应是自觉的、有兴趣，能动的惯性运动。
要养成预习的习惯
在小学，孩子普遍不重视预习环节，对课文中字、词、句的掌握及课文内容的理解都是在老师教学过程中完成的。进入初中后，从学习先进篇课文起，就要养成预习的习惯。这一点非常重要。那么，怎样预习呢?先进步：阅读课文，弄清文章的体裁，了解文章的作者、时代背景，扫除字词障碍，对课文中不认识的字、不理解的词，通过查字、词典弄清楚，难懂的句子划上特定的符号，在老师的讲解中理解或向教师请教。第二步：精读课文，弄清课文主要内容、段与段之间的关系、功课训练及一些语法知识等。
笔记
看明白听清楚并不够，还要认真记笔记。记笔记，以看、听为主，笔记为辅。要记重点，老师的板书、开场白是重点。有的孩子开头没注意，再听后话，不知所云。有的认为开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记，晚了。老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。”
老师讲的结论也是重点，这往往是“画龙点睛”之笔。想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
北京初一学习方法 初一新生语文方法就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。
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