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北京市初中英语单词汇总

2021-04-05 14:46:59 来源:佚名
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北京市初中英语单词汇总!学英语,较怕没兴趣,尤其是上了初中后。这时候,课堂上开启了灌输语法的道路,很多同学一学语法就头疼,就听不进去。如何应对这种情况呢?可以先从单词的巩固开始做起。下面,小编为大家带来北京市初中英语单词汇总

北京市初中英语单词汇总

flashcard 抽认卡

vocabulary 词汇

aloud 大声地

pronunciation 发音

specific明确的

memorize 记住

grammar 语法

differently 不同地

frustrate 使失望

frustrating 令人失望的

quickly 快地

add补充;增加

excited 兴奋

not at all一点也不

end up 结束

pronounce 发……音;宣布

spoken 口语的

slowly 缓慢的

mistake 错误

make mistakes 犯错

comma 逗号

challenge 挑战

solution 解决

later on 稍后

realize 认识到;了解到

matter 重要;有关系

it doesn't matter 没关系

afraid 害怕的

be afraid to害怕去做

laugh at嘲笑;取笑

complete 完全的

sentence句子

secret秘密;诀窍

learner 学习者

take notes 做笔记

term 学期

impress 使感动

trouble 困难;苦恼

fast 快速的

look up 查阅

soft 柔软

make up 组成

essay 散文

deal 处理

deal with 处理

unless 除非

unfair 不公平的

solve 解决

regard关心;将…..视为

duty 责任

easily 容易地

influence 影响;对……起作用

be angry with 生……的气

go by 过去;消失

friendship友情;友谊

lose失去;丧失

disagreement 意见不合

development 成长;发展

adult 成年人

try one's best 尽力做

unimportant 不重要的

face 面临

soldier军人;士兵

break off 中断

psychologist 心理学家 

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日常学习法

1.制定长远目标,明确每节课的学习任务。

根据不同学习阶段及自身能力确立一个“跳一跳才能够得着”的长远目标。有了目标就有了学习动力,有了责任感、紧迫感及努力方向。另外还要学会根据不同课型确定每节课的认知小目标,这样一开始上课,就会受到目标的激励,使大脑处于兴奋状态,才能定向注意,专心致志地去主动学习,提高学习效率。

2.争取课内外各种机会多训练英语。

语言不是教会的,而是在使用中学会的。交际能力只能在交际中得到较有效的培养。一个优秀的语言学习者应具有强烈的语言交际的欲望,应力争语言训练的各种机会。应不怕犯语言错误而被别人讥笑。

3.课前预习。

预习是个人独立的阅读和思考。它可以培养学习者快速阅读抓主旨大意、抓主要信息、依据上下文猜测词义的能力,也可以培养分析综合及归纳概括、自己发现问题及解决问题等能力。预习也像“火力侦察”,可发现疑难引起思考,一方面可促使学习者自己查阅有关资料,查阅字典,另一方面可减少听课的盲目性,增强听课效果。

4.专心上课,有心识记。

上课是孩子学习的主渠道,而学好英语的关键是尽一切努力将所学的东西记住,需要时能运用自如。因此,上课时应高度集中注意力.尽量做到五到,即心到、眼到、耳到、口到、手到。应培养瞬间记忆能力,巩固“有意注意”,争取在课内有目标、有意识地去识记该课的生词、短语、句型、重点句子。当接触到该记忆的内容时,应通过眼看、耳听、口念,将其迅速输入到记忆中枢,然后再复现出它的形象。在复现时快速用手指在桌上划出这个单词,或一个长句中较难记的或较重要的单饲,强迫自己在课内就能记住这节课较重要的东西。这样,使自己真正有着“这节课确实学到不少东西”的踏实感、成功感,进而激发动机,提高兴越,更有信心地去继续今后的学习。

5.勤记笔记。

课内扼要记笔记可以帮助集中注意力,理顺思路,增进记忆,锻炼分析归纳、综合概括以及快速反应能力。俗话说“好记性不如烂笔头”。笔记也为日后复习提供一个复习记忆纲要。要学好英语离不开泛读。进行课外阅读时也应扼要记些笔记,做些索引、摘录等,这对加深理解、巩固、积累知识,培养学习能力大有好处。

6.及时、经常、科学地复习。

复习是学习之母。要解决困扰学习者较大的知识遗忘问题,只有靠科学的复习。“艾宾浩斯遗忘曲线”揭示遗忘规律是先快后慢,先多后少。因而从时间安排上讲,复习既要及时又要经常。不仅在当天,而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在诊断前都应安排复习。从复习方法上讲.可采用巩固复习(过渡/超额复习)、分散复习、集中复习,把新旧知识有机联系起来,按知识内在规律进行综合归类等复习方法,做到温故而知新,而不是简单机械复现,从而更牢固地掌握知识。

 

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