北京仁爱初中英语知识点

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北京仁爱初中英语！很多同学在想，初中如何学好英语，提高英语成绩？虽然良好的学习方法可以起到事半功倍的效果，但一味的追求方法，不把方法运用到实践中去，无异于纸上谈兵，不会有实际效果。下面，小编为大家带来北京仁爱初中英语。

北京仁爱初中英语

一、过去完成时的结构特点

概念：过去完成时表示在过去某一时间或动作之前已经发生或完成了的动作，即“过去的过去(past-in-the-past)”。

过去完成时过去时现在进行时

构成：过去完成时由“助动词had+过去分词”构成，其中had通用于各种人称。

They had already had breakfast before they arrived at the hotel.She had finished writing the composition by 10：00 this morning.

二、过去完成时的判断依据

1.由时间状语来判定

一般说来，各种时态都有特定的时间状语。与过去完成时连用的时间状语有：

(1)by+过去的时间点。如：

I had finished reading the novel by nine o'clock last night.

(2)by the end of+过去的时间点。如：

We had learned over two thousand English words by the end of last term.

(3)before+过去的时间点。如：

They had planted six hundred trees before last Wednesday.

2.由“过去的过去”来判定。过去完成时表示“过去的过去”，是指过去某一动作之前已经发生或完成的动作，即动作有先后关系，动作在前的用过去完成时，在后的用一般过去时。这种用法常出现在：

(1)宾语从句中，当宾语从句的主句为一般过去时，且从句的动作先于主句的动作时，从句要用过去完成时。在told,said,knew,heard,thought等动词后的宾语从句。

如：She said that she had seen the film before.

(2)状语从句中，在时间、条件、原因、方式等状语从句中，主、从句的动作发生有先后关系，动作在前的，要用过去完成时，动作在后的要用一般过去时。

如：When I got to the station,the train had already left.After he had finished his homework,he went to bed.

注意：before,after，as soon as引导的时间状语从句中，由于before和after本身已表达了动作的先后关系，若主、从句表示的动作紧密相连，则主、从句都用一般过去时。如：

Where did you study before you came here?

After he closed the door,he left the classroom.

(3)表示意向的动词，如hope,wish,expect,think,intend,mean,suppose等，用过去完成时表示"原本…，未能…"

We had hoped that you would come,but you didn't.3.根据上、下文来判定。

I met Wang Tao in the street yesterday.We hadn't seen each other since he went to Beijing.

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预习方法

1.设置预习思功课引导孩子自学新内容。如，am,is,are的用法有何特点，根据特定条件的语境如何应用，你能各造一个句子吗等等。

以问题引导孩子就使孩子知道了预习的顺序，懂得了思考的路线，逐步懂得应该怎么去看书，为学好新课打下坚实的基础。

2.粗读、细读课文新内容。粗读就是从头到尾大概看一遍，初步了解课文讲些什么，哪些是旧知识，哪些是新知识。一般说来，每节课的内容新知识不多(只有一部分，甚至全是旧知识)。然后细读，把要预习的整个内容看两三遍，做到逐字逐句认真读，边读边划、读后记录、逐步读懂;在读书的过程中要区分出旧知识和新知识，对于旧知识，要从学习新知识中加深理解或重新理解，对于新知识，要区分易懂与难懂内容，争取通过自己的钻研解决，对于难懂内容，可跟同学讨论，或者请教老师帮助，争取弄懂，把确实不懂的内容带到课堂上去通过听课解决。

3.查补旧知识，理解新知识。要使孩子明白，预习如果发现自己对新知识与之相连的旧知识掌握不好，就要随即复学旧知识，通过翻阅已学内容或其它资料，或请教同学甚至请老师来解决，然后接着学习新内容。

4.做预习笔记。每个孩子，可准备一本预习本，把对预习思考的回答记下来，把对一些问题的思考结果(特别是有新意的想法)记下来，把预习中不能解决的问题记下来，以便上课时带进课堂去解决。

5.试做题目。在看懂理解的基础上，可自我找一些例题题目模仿来做，或回答功课较易的问题。这样，可加深新课内容的理解。

 

自从改革以来，英语学科更是考孩子们的细心耐心，语言能力，理解能力，更是考孩子们的情商，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

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