北京初中期中考试试卷历史

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北京初中期中诊断试题历史！ 期中诊断后，无论孩子考得怎么样，家长都别忘记，诊断并不是学习的目的，而是检验学习效果的工具，通过诊断，反映出孩子在学习过程中存在哪些问题，才是家长较应该关心的。 下面，小编为大家带来北京初中期中诊断试题历史。

北京初中期中诊断试题历史

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制定规划

目前教师已经将历史复习进程进行了规划。孩子需要根据课程的安排，在规定的时间完成相应的内容。

本学期历史课程分成四个单元，除了单元要点知识之外，还需要训练相应的练题目。

构建知识结构

历史学习过程中会涉及很多细小的知识点。但知识点是可以形成知识结构的。比如：1.朝代的顺序。2.各朝代的建立者、时间、都城。3.各朝代的重大事件。4.各历史发展阶段的主要特征。对不同阶段重大事件进行整理，自然就能够理解阶段特征。（具体见下发复习资料）在构建知识结构的过程中，画思维导入是形成知识结构的有效方法。

落实重点

根据课程标准的要求，对重点内容的理解要求达到更高的水平。本学期内容中涉及到的重点内容有：原始农耕生产生活情况、分封制的内容和影响、商鞅变法的内容和影响、秦汉统一多民族国家的巩固、丝绸之路的路线和作用、江南开发的表现和影响、北魏孝文帝改革的内容和影响。

查缺补漏

在查缺补漏阶段，孩子可以翻阅教材、记忆笔记、修改错误选择题等方式进行。

期中诊断将至，同学们如果在考前能够做一些模拟训练，优先适应诊断状态，预演诊断可能会面临的各种情况，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中期中诊断试题历史就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

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