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北京初中期中试题分析会！每一个成绩好的同学，在你们看不见的地方，都付出了千千万万的努力，就拿期中诊断来说吧，这次期中诊断结束，如果你对自己的成绩真的很不满意，那你就要在诊断后认真总结。下面，小编为大家带来北京初中期中试题分析会。
一、试题结构及命题特点
这次段考,七至九年级的试题都能紧扣新大纲，充分体现了语文课程标准的理念，提倡并考查了孩子的自主阅读、研究性阅读的能力，立足于课内，进行适当拓展延伸。这份试题对于提高孩子的语文水平和语文实践能力作了一次有益的尝试，为今后根据孩子个性发展的需要来实施课堂教学指明了方向。但也有几分的拓宽知识面题，让孩子一筹莫展。
试题先进部分为语言的积累及运用，共20分，主要考查孩子的识记积累和口语交际能力，涉及汉字字形、词语的理解、词语的感情色彩分析、语境填空成语的运用、歧义句的修改、古诗默写、写话几个方面。第二部分为阅读理解，共50分。主要考查孩子的理解、运用、分析、概括能力。文质兼美的文章，新颖的题型，特别是课外文章的阅读考查，更是体现了语文课程标准“重视能力，注重过程方法，强调情感态度和价值观”的新理念。第三部分是作文，计50分。
二、从教学双方来分析试题得分高低，大致可以发现：
（1）目前教学对孩子的“双基”训练还不够扎实；
（2）教师对孩子语文学习心理及过程，缺少整体的理性的认识，特别是从课内到课外语文能力训练的一贯性系统性不够；
（3）语文教学关注课堂多，关注课外少；关注课本多，关注生少；
（4）孩子学习语文的积极性整体不高；
（5）作文教学训练水平不高，机械有余，活力不足。
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三、关于初一、初二语文试题命题的几点建议
1、本着“围绕课标、贴近教材、靠近中考”的原则，针对当前全县初一、初二语文教学整体现状，从“地域、孩子、
教师、资源”差别等多个角度去构思、定位，试题难易度的比例分配为7：2：1，力求做到试题覆盖面及难易度适合全县初一、初二孩子作答，以真正发挥出教师教、孩子学的有效成绩的反馈。
2、为了使孩子能在进入初三后融会贯通的做到知识间的整合，在命制初一、初二试题时，应引导孩子重视基础，重视方法，引导师生重视文本、关注文本、关注生活、关注感受。开拓思维，培养综合能力，以“形成良好的语文素养”为核心，进行试题命制。力求在初一、初二试题的引领上真正起到打牢基础，打好地基的作用，为的是升入初三能更显其实效性。
3、初一整体思路：重视教材、热爱自然、留心生活、学会学习、更要懂得感恩、懂得为他人着想，让自己快快长大；同时更要懂得在生活与学习中学会坚强。
4、初二整体思路：重视方法、学会多角度思考、拓展延伸、感悟、学会与人相处、学会讲话艺术、懂得爱是美好、爱是相互，需要真诚的同时还要讲究艺术；同时也要懂得人生需要一种坚持，一种认真，一种严谨，一种谦虚！
总之，取代“知识立意”，已成为中考语文的命题原则和发展趋势。随着语文课程改革的深化发展，中考改革的力度也在不断加大，以“能力立意”代热点，营造真实的、现实的问题情境，考查孩子应用已学语文知识解决问题的实践能力，引导孩子人生观和价值观，洋溢着充沛人文情怀的中诊断卷命制将成为未来中考评价改革的方向之一。
中考前所有的诊断都不重要，你要做的，就是在中考之前，把所有你认为可能会出错的知识点，全都刨根究底的理解清楚，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！
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