北京初中期中期末考试试卷制作与评讲

2021-03-31 20:08:58 来源：佚名

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单元测试卷丨学科知识同步丨期中期末卷等

北京初中期中期末诊断试题制作与评讲！ 通过这次的期中诊断，我们也知道了哪个知识点没有弄清楚，那么就要及时把知识漏洞补上。知道了哪一类题型是比较薄弱的，那么在之后的学习中就进行针对性的训练。下面，小编为大家带来北京初中期中期末诊断试题制作与评讲。

让孩子紧张的期中诊断已经结束了，经过诊断中反映出来的问题，特对近两个月的教学工作反思如下：

1、从学科角度分析本次诊断孩子存在问题：

(1)、本次诊断由于教学进度安排的比较紧，教学中没来得及全面复习，所以孩子的诊断成绩并不梦想。

(2)、从孩子答题情景来看，基础知识掌握不牢固，题的准确率较低，部分孩子对于理解性的题目孩子分析本事较差，得分不高。

2、从孩子成绩角度分析孩子存在的问题：

(1)、本次诊断中，不少题目都是平时经常训练的题目，但孩子掌握的水平参差不齐，成绩不太梦想。

(2)、这次诊断中，从优生来看，五班成还能够，但与全市相比，还有很大的差距，而六班的就不尽人意，与学校兄弟班级相比，就有较大的差距，同时，两个班的良好生和合格生成绩不梦想，尤其是与府前中学等成绩较高的学校，有着20分的差距。

3、从审题角度分析孩子知识掌握的灵活程度：

本次诊断中，不少题目都是孩子已经学题目目的变式题，但改变了要求，可是，孩子对平时所学资料学的死，分析本事较差，发现不了题目中的本质联系。

二、策略辅导：

1、在课堂上进行分开递进教学，较大限度的提高每一位孩子的学习成绩。尤其注重优生的培养与辅导，给他们必须量的综合性的题目，培养孩子的综合分析问题的本事。在教学中抓住基本知识，重视基础知识的巩固，经过基础训练和类型题训练进行巩固巩固。

2、经常与孩子谈心，建立融洽的师生关系，掌握以激励为主的教学艺术，较大限度的调动孩子的主动性，培养孩子的兴趣，树立孩子学习数学的信心。

3、教给孩子学习的方法，结合数学特点，较大限度的提高孩子知识迁移的本事。教学中，重视当堂资料的达标率，设计必须的学案引导，孩子进行学习，巩固当堂资料，并经过当堂达标诊断，以检测孩子的掌握情景，同时，教学中，多让孩子回顾与反思，培养孩子分析问题的本事。

总之，在今后的工作中，我要用教师的热情唤起孩子学习的动力，潜心钻研，热心辅导，使孩子的数学成绩有较大幅度的提高。

做错了，往往并不是因为这个知识点他没有掌握，而是背后一些学习习惯的问题，习惯的问题才是较麻烦的，想了解相关课程的同学，请拨打学而思爱智康免费咨询电话：！

北京初中期中期末诊断试题制作与评讲就给大家分享到这里，另外学而思学科老师还给大家整理了一份《北京初中期中诊断试题》。

查缺补漏，助你备战各类诊断！

部分资料截图如下：

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